剪短头发 不会剪掉个性化

　　四川新闻网-成都商报讯

　　“我只把你的耳发和前额上的头发修短了一点点，不影响你这小帅哥的形象吧？”一名理发师笑嘻嘻地拿着剪子，拿出镜子，让面前的男生欣赏他自己的新发型。昨日下午，川师附中高中部从校外请来了理发师，专门为20余名头发略长的男生进行了修剪。

　　学生：发型统一影响个性

　　昨日下午2时30分许，在川师附中一座教学楼的一楼外，20余名高二、高三的男生围在一起，有的嘻嘻哈哈，对着正在理发的同学指指点点；有的神情沮丧，抚弄着自己即将被修剪的头发。

　　“我们的头发已经挺短的了，但老师还是不让通过，难道一定要让我剪成板寸？”一名男生向记者展示自己的头发，记者发现，该男生前额头发确实不算长，但耳发和后脖子上的头发略显长了一些。“我的头发本来就有点稀少，加上前额又偏高，如果剪成短发还不如剃光头呢。”另一名男生发着牢骚。“我烫发是因为我今后要报考表演、主持等艺术类院校，个性化的发型容易给老师或者评委留下印象。”一名模样清秀的男孩边说边做了个鬼脸。综合学生们的意见，他们大都认为，学校不应该像一个工厂的生产线一样，做出形式单调、统一的产品，而应该允许孩子们有自己个性发展的空间。

　　校方：学生仪表应符合一定规范

　　学生理发时，校德育处的胡主任一直在一旁关注着，并不时热情洋溢地向学生作出“精神多了”“很清爽”等夸奖。

　　胡主任指出，学校的这一做法是严格依照国家教育部于2004年修订后颁发的《中学生日常行为规范》来具体实施的。该规范的第一条第二点就对男生不留长发等作出了明文规定。她表示理解学生关于个性发展的想法，但认为个性发展绝不仅仅是表现在外形上，学习方面的各种奇才异能和修养，以及艺术等方面的特长天赋都可以彰显自己的个性。所以，学校所倡导的个性发展应当是积极、向上和健康的。

　　专家：个性化并非只在外表

　　锦江区教育局表示该局已获悉此事，同时对学校的做法没有异议。该局德育科的徐老师认为，学生有个性化发展的愿望无可厚非，但在实际的校园环境中，学生因为过于注重仪容、仪表的修饰等等往往给学习带来很大的消极影响。

　　川师大教师教育学院的张皓副教授认为，一个学校有它自己的校纪校规，况且个性化发展绝不仅仅表现在外表，特别是头发上，真正个性鲜明的艺术家让人们牢记的是他们的艺术个性。

　　本报记者 陈旭