中学生蓄意捧红老师语录

　　学生论坛要扶植老官

　　温馨小镇是老官语录的发源地，也是记者出发前寻找老官的线索。

　　听说记者要找官老师，小镇管理员IntQC十分谨慎：“我可不能随便把他老人家给卖了。”网络的另一端，他的语气像是和官老师挺熟。他告诉记者，他是本校一名普通的高三学

生，小镇其实是非官方的论坛，学校默认小镇的存在，但没给过直接的支持。记忆中，自己上高一时老官语录就已经在同学间流传，并且不断在增加。

　　“这些话都是出自往日被看成学校最死板角色的政教主任口中，对于学生而言意义尤为重大，大家觉得：原来老师也可以这样！于是同学们热衷于记录他说的话，往自己的博客上和校园论坛转载。这样看的人就多，就又有人往自己所在的论坛上转。”提起老官语录，IntQC有极大的热情：“我觉得，你别光采访官主任，倒不如老师学生都采访采访，我还可以给你组织些人。”

　　但此时记者的问题又被IntQC打断：“你先听我说好么？有点事情需要解释。”似乎是考虑了一下，几分钟后他告诉记者，因为一些原因，官主任可能要离开学校，而小镇正在使用各个方面力量扶植(貌似用词不准确)官主任，希望能够挽留他。他坦率地说：“目前的情势很复杂，一些诸如语录的风潮就是为了拥护我们的老师。如果你想采访的话，能不能侧重提高他和我们论坛的形象，这样我们以后的工作才能显得更有力量。”

　　记者向他表态，采访的初衷并不想要负面炒作。他说：“不仅仅是不负面，要相当伟岸相当正面。”

　　“媒体是最有效手段”

　　9月12日上午，二十四中校园。一个瘦削的读书少年远远地跑近了，他的笑容很干净，他就是高三男生IntQC，由于有了先前的联系，记者来大连的第一件事是找他。

　　高三的学业紧张到中午和下午都只有半个小时的吃饭、自由活动时间，直到晚上8点放学。他来见记者也只有牺牲午餐和晚餐的这一点零碎时间。

　　希望老官的事迹被更多人知道，同学们一直在酝酿。正在这时，传来老官要走的消息，老官语录也在网上火了起来，“我们觉得要是拿这个当一个契机，会很好。”

　　IntQC说见识了当地报纸上后来对老官语录的反面评论后有点失望：“没有认真坐在教室收听新鲜出炉语录的人根本不了解，就好像语言要放在一定的语境中才能发挥作用一样。”同时他对报道未署实名表示了不满：“明明是我们学校的事，却说什么‘大连某老师’‘某校园论坛’，太不地道了。”

　　记者：你们喜欢老官语录是因为你们了解老官这个人，而更多不了解他的人也许会认为他没有水平。

　　IntQC：这是我们纪念老官的一种形式，语录只是契机，他身上不是仅仅只有语录。把语录当成引子，来宣传老官是怎样的人，不是也很好么？想要让别人知道什么，媒体当然是最有效的手段。

　　记者：这是你的理想，为什么媒体会关注他呢?为什么会按你的愿望写呢?

　　IntQC：我的意愿也仅仅是希望，你们想颠覆它我一点办法也没有，这些道理老官肯定比我懂得多，他要能豁得出去，那我也不在乎。我们做的努力就是想让大家来关注他这个人。

　　学生利用媒体炒作悲还是喜？

　　老官的离去难以究清是非，但有人说，老官事件的与众不同之处在于，学生在吸引媒体，想用这种方式来挽留他们的老师，这从某种意义上来说是一种炒作。

　　炒作是学生应具备的技巧

　　炒作是不是学生在这个年龄层应该有所掌握的一种处事技巧呢？

　　学生没有驾驭媒体的能力

　　记者：学生希望将老师报道得高大正面，他们这个想法是不是有些单纯？

　　张：是学生在利用媒体，但媒体在报道中必须有自己的取向，媒体的报道显然不能完全按照学生的意志来做，媒体有自己的倾向、角度和专业意识。

　　记者：学生在希望媒体报道的同时表示，作为二十四中人，他们希望在任何情况下都不能有损学校的形象。他们对我们的报道充满期待，但媒体如果不能让他们满意，他们会不会对传媒有另一种看法。

　　张：百分之百的正面的东西在现在的报道中已经不太可能有，这是学生的可爱之处和幼稚之处。孩子们希望维护学校的形象，只是他们的个人意愿，媒体是不会以他们的意志为转移的。他们无意识地利用媒体，但以他们现在的能力，远远没有驾驭媒体的能力。

　　记者联系到另一位传媒研究者，他认为，现在孩子们是一种无意识的炒作，如果不能加以引导，对他们未来公正地认识传媒会有障碍。学生们也许会对媒体失望，在今后的处事中放弃通过媒体进行言论表达。也有一种结果，就是吸取教训，探究新的炒作方式，转正面炒作为恶炒，这两种结果都应预防。

　　◎后记◎

　　9月20日，记者连线大连市教育局人事处，负责办理人事调动的徐干事表示对二十四中官明江调动一事并不知情：“他们没有通过我履行正常手续，按规定的话，要报到我这来，我给办手续才正式调走，这种情况有可能是二十四中推荐、教育学院接收的私人行为，只能说是人过去了手续没过去，这种情况是有可能的。”

　　老官语录防伪精选版

　　在二十四中，“老官的讲话我最爱听”。同学们说，记录《老官语录》的初衷并非是给老官挑错，也不是因为有了《语录》才有了学生对老官的爱，恰恰相反，《语录》是同学们表达对老官的爱的方式之一。记者节选了部分内容，给大家分享：

　　-我们学校的学生，第一名和倒数最后一名有多大差距呢？

　　-同学们不要在走廊上吃瓜果皮核。

　　-我亲眼看到一个男同学和一个女同学在

　　-五点前一定要让同学们把学校放学。

　　-自习课上，同学们不许干任何与学习有关的事。

　　-同学们不要把雪糕的果皮到处乱扔。

　　-同学们，你们的父母是很爱你们的，因为他们都是你亲生的。

　　-一个高三同学在咱学校考200多名，他到了别的学校就是500多名。

　　-有的同学上课不学习，看哈里波特写的书。

　　-(怒斥某学生)你管你爸也叫老官啊？

　　-有的同学扔雪球伤了别的同学，我知道你不是无意的。

　　-到2050年,每四个老年人中就有一个老年人。

　　-我们24中的同学，将来都是要上清华大学，北大大学的。

　　-你敢在我面前耍猴，你能耍得过我吗？

　　-你信不信你再给我作， 明早你那个桌子就不在学校念了。

　　-她高考考了661分，加上10分的加分，就是617分。

　　-有人说，你太凶了，我要说，其实你不懂我的心，I love you，my students！

　　-2月6号情人节，有的同学去卖花……

　　-(非典时，老官在广播里说)非典是通过空气当中的呼吸管来传播的。

　　-(走廊上见到化妆女生)你，化什么妆，啊，还不好看，还不如我化出(cu，三声)来的效果好。