600学生拥有个性化课表

　　物理最好，选最难的C级，英语比较薄弱，选最容易的A级……新学期开始，建平中学将英语、数学、物理、化学等学科分成三层至两层，由学生根据自己的学习兴趣和程度进行选择。学校则根据每位学生的选择编排班级、安排课表，600位学生有600张个性化的课程表，激发学生的学习兴趣，最大程度地发挥每个学生的特长。

　　学生自选学习难度

　　数学、英语分成A、B、C三层，难易度依次增加；物理、化学分成A、B两层，难易度依次增加。新学期开始前，建平中学要求高二的600多位学生根据各自的学习程度和兴趣选择课程难度。该校的于基泰副校长介绍，由于各位学生对各门学科的学习兴趣不一样，各门学科的知识水平掌握的程度也不一样，为此，学校将基础学科分成不同的程度，让学生自由选择。

　　开学前一天，学校将所有学生的每门学科的选课情况统计，根据学生的选择进行编成A1、A2、B1、B2、B3等若干个班级，再分别调派教师上相应班级的课程。于校长介绍，选择A级别的学生，说明他们对这门功课的学习情况不是很好，所以，上课时，任课教师比较注重讲解基础型课程教材上的知识点，帮学生打下扎实的基础；成绩中等的学生则组成同一个班级，老师会引导学生进行有效的自主学习；学有余力的学生可以选择最难的课程，任课教师讲完基础概念后，更注重组织学生进行探究型课程和拓展型课程方面的研究和学习，培养学生的特长和爱好。

　　弱项物理考了高分

　　王同学是该校的高二学生，从小就喜欢文科的他对物理非常头疼，每次物理考试成绩都很难突破60分大关。学校对学生进行分层教育后，他的物理学科选择最容易的“A”级。王同学介绍，在高一上学期没有分层教育前，自己总觉得老师上课太快。分层教育后，自己的物理学科选择基础教学班，老师则重点讲解基础概念，并经常布置相关的作业，帮我们巩固新学的概念，加强记忆。高一下学期结束时，他的物理居然考了A卷90分高分。

　　于校长介绍，由于各位学生的各门学科选择难易程度不一样，所以，考试的试卷也根据学生所选择的难易度进行命题，统计学生成绩时，则会明白注明，某同学的物理是A卷90分，化学是B卷70分，英语是B卷80分……

　　发挥考试激励功能

　　于校长介绍，学校平时考试只有评价的功能，而没有选拔的作用。在多年的教学过程中，学校发现，考试对学生也有很大的激励作用，所以，学校决定因材施教，进行分层教学，对学生的考试也尽量突出评价和激励的功能。

　　按照学生的学习水平、学习习惯的差异进行有针对性的学习是该校最终决定实行“分层教育”的主要原因，此举可以提高教育的有效性，让每个学生都能得到适合自己的教育。于校长介绍，经过几年的尝试后，学校分层教育主要在高一下学期和高二上下学期全面展开。