湖南小学鼓励男女生牵手 家长担心促成早恋(图)

奎文小学的孩子们在同画一幅画，男女同学之间亲密无间，其乐融融
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无论是上体育课还是平时走在路上，男女同学都是这样手牵着手

　　●日前，浏阳市一小学提出：将“鼓励男孩牵女孩的手、女孩牵男孩的手”作为一个重要内容，正式纳入该校的日常管理。据了解，该模式此前该校已经试行1年多。

　　●校方称，此举是为了培养学生“情商”，消除横亘在男孩女孩之间那道无形的“三八线”。

　　●部分家长对此表示担忧。专家认为，男女性别差异的话题不可避免，提倡男女学生之间正常交往，有利于他们培养正确的两性心理，增进男女同学之间的人际交往和互助协作能力。

　　9月19日，天高风清，秋阳绚烂。

　　在浏阳市教师进修学校附属奎文实验小学（以下简称奎文小学）校长办公室，一场特殊的会议正在进行。会议的议题是：将“鼓励男孩牵女孩的手、鼓励女孩牵男孩的手”作为一个重要内容，纳入该校的日常管理。

　　会议从上午9点持续到11点，经过反复讨论，这一提议获得了与会者的一致通过。

　　“其实，这件事我们一直在悄悄地做，只是没有单独作为一个管理方式提出来。早在1年以前，我就和老师们约定，要他们在教学中注意引导男女学生‘手牵手’。”浏阳市奎文小学校长伍秋阳说。

　　无形的“三八线”

　　“这一决策缘于一篇学生日记。”伍秋阳介绍说。那是2005年初的一天，伍秋阳在检查学生家庭作业时，无意中看到了四年级一位女孩写的日记，这位女孩在日记中写道：

　　“我的同桌嬉皮笑脸的，像个‘小姑娘’。不行，得和他划清界限。听妈妈说，她那时候读书是长条课桌，男生和女生在课桌中间划一条‘三八线’，谁越界就对谁‘肉吃肉’（揍的意思——编者注）。我要和他划‘三八线’！现在我们用的是短课桌，划不了线，但只要他的手和脚伸到我这边来，我就要对他‘肉吃肉’…… ”

　　“想不到现在的小孩还兴划‘三八线’！”这篇日记让伍秋阳大吃一惊。

　　伍秋阳开始仔细观察孩子们的一言一行。不想这一观察，问题出来了：课间休息时，孩子们总是不自觉地喜欢找同性一起玩；课堂分组做游戏时，也是女孩和女孩在一组、男孩和男孩在一组；如果哪个女孩走路不小心摔了跤，上前安慰的总是女生，男孩则躲得远远的……

　　“尽管课桌上的‘三八线’消失了，但横亘在孩子们之间的那道无形的‘三八线’依然存在！”于是，一个消除无形“三八线”的计划，在伍秋阳的脑海里慢慢形成。

　　引导男女生“手牵手”

　　伍秋阳的想法很快得到了其他老师的认同，从2005年4月份开始，他开始陆续找学校的任课老师和生活老师谈话，要求他们在孩子们的学习和生活中注意引导，鼓励男孩牵女孩的手、女孩牵男孩的手。然而，2005年5月的一天，一个二年级的班主任老师突然跑来找伍秋阳“诉苦”。

　　原来，这位老师在班上大张旗鼓地宣传男女同学应该加强交流、互相帮助、加强合作，同时组织了一些“手牵手”活动，鼓励男女同学牵着手走路、牵着手做游戏。可一段时间后，这位老师发现，男女同学非但没有像她预料的那样亲密无间，就连原来一些相处比较和谐的男女同学相互之间也不太说话了，一些孩子开始故意拒绝异性同学的帮助，一些孩子在路上碰到异性同学开始远远地躲开……

　　这是一个不好的信号！伍秋阳连忙召集老师们商量对策。

　　经过一番讨论，教导主任刘丰华提出了自己的想法：低年级（一到四年级）的学生还没多少男女观念，我们如果一味强调男和女的概念，实际上是提醒了他们还有男女之别，反而会让他们觉得尴尬；而高年级（五到六年级）的学生朦胧中已有了男和女的性别差异，对高年级的学生如果不进行适当的引导，也会产生不好的后果。

　　据此，刘丰华提出，对低年级学生，“手牵手”应当主要由老师在平时暗地里引导，潜移默化、不露痕迹地让男女同学手牵着手，而不应当大张旗鼓地在学生中宣传发动；对高年级学生，则应当主动让他们了解男女之间的性别差异，同时巧妙地引导和鼓励他们保持正常的团结协作关系，增进友谊。

　　刘丰华的提议很快被老师们在教学实践中付诸实施，随着时间的推移，奎文小学的老师们陆续总结了不少富有成效的方法，欧阳固全和陈松林老师便在这方面积累了丰富的经验。

　　每次班上要出去搞春游、夏令营之类的活动，欧阳固全总是提前一两天将同学们男女搭配，分成几个组。然后告诉每个组可能要进行哪些节目、游戏和比赛，要他们自己带好一些需要准备的道具、食品等相关物品。这样一来，男女同学就会自动聚在一起商量做哪些准备。男孩子一般比较粗心一点，这时候女同学就会提醒他们；女同学太过细腻，这也要带那也要带，男同学便会帮她们减少负荷。这样一来，男女同学之间自然就有效地沟通了。

　　陈松林老师善于把“手牵手”和孩子们集体荣誉感强的特点结合起来。她按照男女搭配的原则，将班上学生分成若干个互助合作学习小组，4人一组，鼓励各小组开展学习竞赛。这种竞赛是一种集体行为，4人中只要有一个落下，整个组的成绩就会下降，因此孩子们互相激励、互相帮助，完全将男女之别抛到脑后。久而久之，他们很自然地就希望和异性同学搭配在一组。

　　对高年级学生，奎文小学通常采取生理知识讲座、心理辅导等形式，将大家对异性的好奇感引导到科学认识的层面，同时引导他们抱着正常的心态和异性同学交朋友、增进友谊。

　　固定为教育管理模式

　　从奎文小学校门到教学楼，有一条较长的上坡路。9月21日，当记者来到奎文小学采访，沿着这条路走到教学楼时，正好碰到一群孩子下坡。

　　孩子们原本是走成一团的，临下坡时，大家突然很自觉地走成两排，一排男生、一排女生，其中男生紧紧地牵着女生的手，扶着她们下坡。

　　“像这种男孩女孩之间互助互爱的情景在我们学校随处可见！”伍秋阳介绍说。

　　五年级学生梁惠娴告诉记者，他们班上男女同学之间关系都很好，只要谁有什么困难大家都会主动去帮忙。

　　“有一次，一个男生打球摔伤了，我帮他涂了药，然后扶他去

　　“在我们学校，传统的‘三八线’概念逐渐从同学们的意识里消失，在学习和生活中，男女同学都会自觉地进行交流协作，除了9月初刚入学的新生在一些方面还需要引导外，男女的界限和隔阂基本上消除了。”刘丰华说。

　　伍秋阳似乎尝到了甜头，决定将“手牵手”活动扩展到校外。

　　今年9月初，新学期来临，一些新生入校学习，这时，伍秋阳又在心里琢磨开了：每年都有新生入学，应当将这一办法作为一个日常的教育管理模式固定下来。目前，该校正将这一模式施教于刚入学不久的孩子们。

    担心“手牵手”促成早恋

　　也有家长对“手牵手”活动提出了异议。在奎文小学采访时，伍秋阳向记者出示了一封家长来信，这位家长在信中写道：

　　学校融洽孩子间的关系是值得提倡的，但是刻意要孩子们“手牵手”我认为没有必要。现在学生早恋倾向越来越明显，“爱火”已逐渐烧向小学校园，在这种情况下，如果还提倡男女孩子“手牵手”，有可能促使他们提前步入早恋。我认为，学校不能轻易提倡他们“牵手”，甚至“勾肩搭背”。

    大多数家长理解支持

  　“这只是个别家长的观点！”伍秋阳说。收到这封信后，学校和一些家长取得了联系，除极个别家长表示反对、少数家长不置可否外，绝大多数家长对此表示理解和支持。“对个别家长的意见，我们会慎重对待，并作解释说服工作，只要绝大多数家长赞成，我们就会坚持做下去！”

　　记者随机在浏阳市调查了包括老师和市民在内的50人，调查发现，对“手牵手”持反对意见的占10％，持中间态度的占22％，表示赞同的则占68％。

    有益性格发展和智力发育

　　记者采访了北京师范大学博士后廖艳君，廖博士后认为，“三八线”现象曾在我国一些地方的小学、初中学校普遍存在，这种畸形的男女同学关系有很多危害。

　　“目前在一些学校，青春期心理生理健康教育尚属空白，一些正常的男女同学异性交往得不到引导，甚至遭到指责。事实上，从心理角度看，男女同学在一起的正常交往活动是有益无害的。如在学习、游戏、旅游过程中，一般学生都会有这样的感觉，在异性面前有

一种难以言表的愉快和兴奋，愿意表现自己的长处，如果合理引导他们这种心理，将会对他们的发展带来很大帮助。与此同时，男女生交往可以使双方互补，对双方性格发展、智力发育都有益处。”廖艳君说。

　　据此，廖艳君认为，无论是家长，还是老师，都不应对孩子与异性的接触有过多的担心和过分限制。人为地给他们施加压力，往往会加剧学生与老师、孩子与家长的对立，适得其反。

　　谈到奎文小学的“手牵手”活动，廖艳君表示，只要引导得当，将不失为一种有效的方法。