高学历家长频繁插手教学工作遭老师质疑

　　□晚报钱钰报道 制图邬思蓓

　　“爸爸说，有些作业是重复劳动，浪费时间，我可以不做。如果有问题，爸爸让您找他讨论！”当着全班同学的面，三年级男生明明的回答弄得老师一脸尴尬。昨天，一位教师致电本报教育热线(63527488)，反映现在一些高学历家长的教育理念过分超前、过度自信，频繁“插手”教学工作让老师陷入尴尬。

　　家长撑腰：作业可以挑着做

　　为了培养“个性孩子”，担心学校教育扼杀孩子的创造天赋……对学校教育诸多做法看不惯，一谈到高学历家长，市中心某小学的吴老师就头疼不已。

　　吴老师告诉记者，班级里有位学生，父母都是知名大学里的教授。每天老师布置的作业，他们都会进行挑选，觉得没有必要就不做。还对孩子交代，如果老师问起，就抬出爸爸撑腰。

　　老师找到家长，这位教授却说：“你只管根据学校的进度上课，回家后由我教育。孩子考试成绩好坏都不用你负责！”把老师顶得哑口无言。

　　老师担忧：教学秩序难维护

　　黄浦区一所小学的张老师也有着同样的困惑，“我的手机经常被家长打爆，尤其是高学历家长，一聊就是半个小时，一张口就是国外的教育如何如何！”张老师哭笑不得地告诉记者。

　　张老师说，不少高学历家长还会在作业本上，用很长的篇幅给老师留言，“我的孩子出生在

　　对此，不少老师都指出，家长对教学有不满，可以私下交换意见，老师也会尽力改进工作。“偶尔一两次不完成作业也就算了，长此以往，别的同学也相继效仿，大家对作业都挑肥拣瘦，老师如何能吃得消，正常的教学秩序如何维护？”对于家长的做法，吴老师很担心。

　　家长说法：批量作业培养

　　一位家住徐汇区的知名大学自动化专业教授刘女士表示，她很赞同这类高学历家长的做法。她告诉记者，孩子放学回家本该练琴，画画，进行体育锻炼，达到全面发展。可是现如今，一晚上的时间几乎全让机械的“抄、默”给霸占了，听、说和读的锻炼减少，对孩子的发展很不利。“其实作业中很多无意义的机械抄写只能培养出机器人！”刘女士说。

　　不过多数家长还是认为，家长和老师要积极配合，毕竟除了学业之外，在学校里还要培养起孩子的责任感及对所处环境规则的遵守。对于不合理的作业，双方可以进行沟通。

　　专家说法：家长“插手”须有度

　　上海教科院普教所副所长吴增强认为，高学历家长对学校的教学提出自己的意见，对子女的教育格外关注，有其积极的意义。批评可以让老师进行反思，进一步改进工作，值得肯定。

　　但作为家长，吴所长认为，提意见要从善意的角度，掌握适当的方式。一个基本的出发点就是，家长和老师的共同目的都是为了教育好孩子，大家要相互信任、相互帮助，不是相互怀疑、指责，甚至拆台。

　　对于这位高学历家长的做法，吴所长并不认同，家长为孩子做了榜样的示范，老师的话可以不听，这样就降低了老师的威信，影响了正常的教学秩序。家长如果认为孩子的作业很多，可以私下跟老师交换意见，孩子的学习主要由学校负责，家长要将学校教育和