习惯差异生自卑 农村孩子城里上学"水土不服"

　　汉网消息（记者胡孙华）把儿子从老家带到城里读书，来自孝感市大悟县新城梁河村的农民梁海并不觉得幸运。因为他的儿子自从进了城里学校上学，变得不像以前听话了，老师总反映他太蛮横、喜欢打架。

　　梁海的儿子在汉口三眼桥小学就读。该校校长王晓芹说，这表明农民工子女存在心理健康问题。该校承担的省级教科课题“农民工子女心理健康教育研究”日前结题，其中就

发现农民工子女在城市受教育有“水土不服”现象。他们认为，解决这一问题，需要学校及全社会真正关心农民工子女。

　　该校对作为农民工子女的学生进行过一次问卷调查。在问及“农村与城市哪个好”时，不少孩子回答“农村比城市好”。在被问及“对学校、老师、同学有什么意见”时，一些孩子回答：“学校和老师都对我很好，就是一些同学好像看不起我，好像看我穷，都不想和我说话。”

　　王晓芹说，由于城乡差别，农民工子女在行为习惯和学习习惯上与城里学生有较大差异，导致他们在一定程度上极易产生自卑感，自我认识偏向消极，极大地影响着他们较好地融入学校生活，进而影响其学习、社会交往能力和综合素质的提高。在该校，部分农民工子女主要有两种表现：一种是蛮横、调皮，一种是胆小、内向。

　　“水土不服”在一定程度上是人为造成的。该校调查发现，在城乡混合编班的情况下，仍有部分城市家庭的家长不愿自己的孩子与乡村孩子同桌、同学习、同游戏等，甚至个别教师也存在一定的歧视现象，不够尊重这些农民工子女。

　　记者有一次在该校采访一名成绩优异、表现突出的农民工子女。谈完之后，她很小心地对记者说：“不要在报纸上说我是农村的孩子。”

　　为了克服农民工子女“水土不服”现象，三眼桥小学已做出一些尝试，比如多组织一些校园活动，以促进他们的身心、情操等受到良好熏陶。王晓芹建议，社会各界应真正关心支持农民工子女的教育，做到不歧视、不区别对待，力所能及地为他们健康成长出力。