小苇称母亲傻得要命甘做寄生虫

　　尽管她措辞“凶狠”我却隐隐听到“怒其不争”的意味

　　“小苇，我能理解你当时的心情，小学一贯优秀的你到了初中感到力不从心了。你内心的感受是否跟妈妈讲过？”我想看看她和父母交流的情况。

　　“她是一个非常愚钝的人，说了也不一定能明白。”小苇批评妈妈时毫不客气。

　　“父亲理解你吗？”

　　“我的追求完美，对自己苛刻都和他很相似，所以他能够理解我一点点，但我恨他。”

　　“为什么呢？”

　　小苇父亲在单位很强势，回家谈起工作，总是在话语间藐视那些不努力不成功的人；在家里，他也很强势，说小苇母亲尽管研究生毕业，但头脑糊涂，如果不是仰仗娘家的势力，她做家庭主妇也不合格。

　　“他这样评价你妈妈，你觉得他们之间关系怎样呢？”

　　小苇哼了一声：“很融洽！和我妈妈那种傻得要命、思路混乱、甘做寄生虫的人一起生活，有什么不融洽的？你把他们叫来问问就知道了。”

　　小苇对妈妈的评价一直都十分负面，而且相当极端。尽管她措辞“凶狠”，但很奇怪，我却从她的话里隐隐听到一种“怒其不争”的意味。

　　第一次谈话主要和来访者建立关系，了解基本情况。为了避免给她压迫感，我做了总结，结束了这次面谈。

　　在整理面询记录时，我为小苇勾画了情绪图谱。她对男生动手打人的原因是什么？在博客中为什么会出现“两个相爱的人遇到坎坷，男生被女生用刀砍伤，男生的眼睛被挖出来”的描述？她对父亲由崇拜变成敌对，以及对母亲的“怒其不争”的负性情绪，到底说明了什么问题？

　　为了解开谜底，我约见了小苇的父母。

　　不去上学对高高在上的父亲也是一种沉重打击

　　小苇的父亲始终以居高临下的态度看着我与小苇母亲交流。小苇母亲每说一句话都会看他的反应，而他一直面无表情。

　　“小苇的认知水平较高，对一些问题的思考已超出她的年龄和阅历，当她感到难以驾驭时，就出现了严重的情绪问题。不去上学只是结果和表象。我发现她对父母都有不同程度的负性情绪，我们今天从家庭结构、夫妻感情状态、亲子交流的模式进入探索，好吗？”

　　一直不发言的父亲突然急切地表白起来：“我和妻子的关系很好，家属院里所有人都知道我们多么和谐，我为这个家付出了怎样的心血。您问问她，我对她怎么样？”他指了指妻子。

　　“是呀，他对我们可好了。”小苇母亲马上讨好似的点头，“尽管他工作很忙，但每天都回家吃饭，然后再回实验室。有时工作得太晚，为了不打扰我们，就在实验室凑合一夜。”

　　“你是说我夜不归宿吗？一共也没有几次！”小苇父亲觉得妻子说得不对，审视地追问。

　　“我不是这个意思，我是说你怕打扰我们而委屈自己。”

　　“对于你们的夫妻关系，小苇有何看法？”我打断了他们，希望进一步澄清。

　　“这孩子思考问题总是很消极负面。她特别反感父亲对我的态度，经常提醒我要注意父亲的言行，说这个年龄的男人是最容易背叛家庭的。每次我都呵斥她，怎么能这样想呢？他是单位的领导，这样的传言会影响他事业的发展，对我们三人都没有好处。”小苇母亲的解释使我感觉到，维系这个家庭的纽带有一种功利味道。

　　“你不能这样跟她讲！”父亲又在批评母亲，“好像我真有什么事。清者自清嘛！”

　　在我的辅导计划中，了解夫妻间沟通模式只是为了追寻小苇拒绝上学的原因，所以不想在他们夫妻关系问题上介入太多。

　　“你们知道小苇当众撕扯男生的头发是怎么回事吗？”

　　“那个男生学习成绩好，特别狂傲，总是流露出对女生的藐视。那天，数学老师出了一道难题，只有几个男生做出来了。这个男生下课便说‘这道题测出了男生和女生的智商，女生投降吧……’许多女生都愤愤不平但没有吭声，小苇冲了过去……”

　　女生是小学时代的佼佼者。女孩的生理和心理发育比男生早1~2年，她们能更快地适应学校的教育，将老师课堂上的知识及时准确地落实到位，赢得老师的宠爱。而多数男生依然沉浸在对世界的探索之中，表现出纪律的散漫，课堂学习成绩不良等。

　　任何事情都具有两面性。升入中学后，有些女生作为小学时代的“既得利益者”，固守着“老师教自己学”的被动状态，造成思维定势严重，知识面狭窄；而男生对世界的好奇和探知使得他们思维活跃，知识面扩大，继而呈现出巨大的优势。

　　此时，失去主体地位的女生出现心理波动是十分正常而普遍的，许多女孩子来到心航路面询的第一句话就是：“老师，女生是不是越长越笨呀？”

　　小苇升入初中感到优势不再。她痛恨张扬的男生，但又无法在知识上超越男生，她对男生的暴力行为，在文学创作时把男生弄得很惨，都是在宣泄自己失落的情绪。

　　小学时代，小苇把父亲看做自己的偶像和帮助者。进入初中后，她观察父亲的角度发生了变化。父亲对母亲的态度使她再一次感受到男性的霸道和无礼，她把对同龄男生的气愤投射到父亲身上，希望唤醒母亲和她一起向男性宣战，但母亲的性格使她有“怒其不争”之感，只能独立战斗了。而她选择不去上学，也是对高高在上、事业有成的父亲的沉重打击。

　　在我分析的过程中，小苇父亲一直在点头。“没有想到我的脾气给孩子带来这么大的伤害，我知道自己该怎么做了。”

　　小苇父母是很有主见的人，当他们知道症结之后，就没有再来接受辅导。在机构的回访中，他们感谢心航路帮他们解开了孩子变化之谜，提供了改善关系的思路。

　　他们一家三口到外面度假了一个月。回来后，小苇的状况发生了很大变化，只是仍没有去上学。父母表示，可以给她时间去思考和适应。他们担当起辅导孩子学习的任务，坚信孩子的未来依然会出类拔萃。

　　这是一个没有完成辅导计划的咨询。我所做的工作只是初步扰动了这个家庭。尽管他们依靠相互妥协暂时达成了一致，但他们未来可能还会面临不少问题。我的感受是，他们的相处模式有待改善，如必要，可以接受专门的家庭治疗。