走廊式教育促进教育和谐发展

　　四川新闻网-成都日报讯：

　　（记者 严斌） “走廊式教育实践有利促进教育和谐发展，是教育改革发展的一个创新。”昨日，在都江堰市召开的课程改革论坛上，与会专家对都江堰推行的“打造五大教育走廊，实现区域教育整体提升与均衡发展”的教育改革实践予以了高度评价。

　　据了解，在城乡一体化推进中，该市因地制宜，将李冰治水中“乘势利导、因时制宜”、“急流缓受、不与水敌”的和谐理念引入教育发展中，依照差异、博弈、均衡的发展策略，推出了五大教育走廊，从而实现了区域内教育均衡、协调、可持续发展。

　　据了解，五大教育走廊包括青城沿山传统文化教育走廊、岷江西岸生态教育走廊、成灌高速综合素养教育走廊、沙西线寄宿制教育走廊、山区艺术教育走廊。据了解，“教育走廊”的实施，主要通过学科教学、综合实践活动课和活动课三条途径进行。

　　中国教育学会常务副会长陶西平评价说，都江堰五大教育走廊实践有利促进教育和谐发展，体现了几个特点：一是科学性。教育走廊的构建，是从全局的角度作出前瞻性的思考，切实发挥引领、指导作用，做到了同一走廊内校与校之间、走廊与走廊之间协调配合，共同发展。二是自主性。教育走廊建设凸现了区位教育的优势和特色，形成了区位价值的共同取向。三是互动性。教育走廊主要通过校际间、廊道间的互帮互助，彼此形成了一个真正的“发展共同体”，通过信息交流和成果展示实现相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。四是创新性。教育走廊虽以教育的物质条件为基础，但又超越了教育的物质形态，属于教育的文化范畴，是教育的思想、制度、管理、机制的创新，在理念上、思路上、方法上都具有开创性。