3名中学生写了副娃娃联

　　“上联：举国共建社会和谐，下联：普天同庆大地回春。横批：万象更新”。昨日上午，秦川中学精挑细选出来的三位小书法家，在老师的带领下，专程来到此次征联活动特设的春联征集办公室，明确分工集体书写完成了这一副春联作品，作为各自报名参与此次征联活动书写环节的特别“礼物”。

　　昨日10点30分，刚刚参加完秦川中学举办的“构建和谐校园暨迎元旦师生书画展”

的三位小书法家马智恒、宋泽林、石欢同学，经过学校筛选集体来到西安九城门全球征春联的活动现场，用特殊的方式报名参加此次征联活动的“书联”环节。10点40分左右，三位应征“书联”的小书法家，很熟练地将自己随身携带的书联家当一字摆开，很快拉开挥毫书联的架势。15岁的马智恒写上联：举国共建社会和谐，16岁的女生石欢书下联：普天同庆大地回春，横批“万象更新”的书写则由16岁的宋泽林负责。

　　11点左右，正当三位小书法家一番磨合后进入角色即将完成这副特殊的报名应征书联作品时，巧遇前来报名应征书联的老书法家——陕西书法家协会会员曲值先生，52岁的曲值先生不由自主地当起现场的书法“指导”，看着三个孩子书写的春联作品，赞叹时也不时将自己的不同观点和书法的真谛耐心地讲给三位认真聆听的小书法家。

　　带队的老师告诉记者，让学生参加这样的大型活动，目的是让这些有特长的学生能够尽情展示自己的才华，提高学生的综合素质，同时也为此次征联活动尽一份“秦川爱心”。

　　“少儿春联作品（东门）”展示

　　“2004年，兵马俑在辽宁博物馆展览，当时我4岁，如今再和兵马俑比个头，我已经长高了……”怀着对西安的强烈好奇，沈阳7岁的孟庥宇为西安城墙东门撰联一副。此外还有许多与他一样的少儿也纷纷为东门撰写春联。

　　应征作者：孟庥宇（7岁）

　　应征地域：沈阳市皇姑区辽河街

　　应征作品：

　　秦俑达奉天越比越长长

　　瑞雪飘长安彻昼彻朝朝

　　应征作者：强瑞君（15岁）

　　应征地域：西安市55中学初三·三班

　　应征作品：

　　东来紫气上长乐下长乐宫乐民乐

　　门纳祥光左咸宁右咸宁国宁家宁

　　应征作者：成诺（10岁）

　　应征地域：户县西街小学五（2）班

　　应征作品：

　　当年闯王进城百姓同喜

　　今日巨龙飞天人民长乐

　　城门春联要有别于大众春联

　　“创作春联要有针对性，比如皇家大院的春联与农家小院的春联有区别，学校大门的春联与园林大门的春联有区别……”楹联专家解维汉认为，为古城大门创作春联，在立意时要有别于其他春联作品。

　　西安城墙、城门的千年历史造就了它富有厚重的文化底蕴，而春联只是个时令包装，其内涵才是真正的文化积淀。因此，在为城门创作春联的时候，不仅要在形式上规则工整，更要在意境方面突出每个城门的文化底蕴。

　　春联是个反映喜庆的对联，在为城门创作春联时要将城门的个别性与大众春联的一般性区别开，要将城墙的文化内涵与城门的文化内涵区别开，还要将城墙上每一个城门与其他城门的特点区别开，这样才能真正有针对性地为每一个城门创作出个性化的春联。这就要求创联人要充分研究每一个城门的个性特点、历史文化等。

　　在本次活动中，有部分参与者没有真正理解为城门创作春联的含义。因为有少数参与者只是挥毫撰写联，却没有发现，其所创之联因没有突出城门的个性特点而将春联作成“通用联”，如果给西安城门作的联给其他城市的城门同样适用，或者所作之联给每个城门都能挂，这样的春联是不成功的。