家有神童

　　导语:

　　导语：2岁识字数千，六岁已经满腹经纶，熟读《三国演义》、《资治通鉴》等历史巨著，家住宝山的刘明军可是个 远近闻名的小神童，然而更让人惊奇的是，这个饱读诗书的孩子竟然从未接受过任何正规的教育，是什么样的环境造就了这样 一个特别的孩子，广角记者历时一年，跟踪拍摄了神童刘明军的求学之路。

　　终审稿:

　　正文：

　　(刘明军在看书下棋弹琴堆积起来的书)

　　校长：他是神童、他是天才儿童

　　老师：他可能内心承载的东西比较多，他是会比一般孩子要成熟

　　(课堂上的刘明军同学好奇的眼光)

　　刘明军：他们叫我神童就像跟我拉开距离一样

　　苏老师：超常儿童他首先是儿童

　　黑转：

　　(课堂实况：

　　他叫刘明军，今年7岁，几个月前，他成为了浦东一所小学的一年级学生，不过，在这个孩子身上，却有着一些不同 寻常的地方。尽管入学时间不长，刘明军在学校已经是人尽皆知的新闻人物，因为大家对他有个特殊的称呼：神童。

　　(刘明军：我刚进去都叫我神童、神童的，搞得我很不好意思

　　既然被称作神童，待遇自然也有些不同，这不，此刻在离刘明军上课的课堂不远的一栋楼里，校长和几个老师正在商 量如何为刘明军制定专门的教学计划。

　　(讨论实况：

　　副校长：我上次也跟你提过，妈妈一定要关注孩子，因为他比较懂事，他会说一些妈妈想听的话，爸爸想听的话，老 师想听的，不像是一般孩子，我心里怎么想的我就会怎么说，他不是

　　教导主任：这么大的压力，他这么小一个一年级的孩子，他心理年龄毕竟还在这里，他上去的话，肯定对他来说，是 一个影响，所以我们在提供环境的时候，我们尽可能地自然一点。)

　　这是个什么样的孩子，为什么大家都要叫他神童呢？又要这样关注他的学习情况呢？让我们回到一年前，到刘明军的 家里去看看吧。

　　黑场：字幕：2006年6月宝山区松南新村

　　(021315刘明军：刘备前期在政治上的幼稚很明显。但刘备后期慢慢地在政治上就成熟起来了，袁绍这个人和 曹操用人都是不一样的，曹操用人不重权贵。只要有才就用你。最突出的表现是曹操搞的唯才是举，袁绍只重权贵，你不是四 海皆知的名人，袁绍都不让你进来的。)

　　这个把《三国演义》讲的头头是道的孩子就是刘明军，当时只有六岁，别小看了这个六岁的小毛头，65万字的《三 国演义》他已经看了11遍。

　　(021546刘明军姑妈：他到我们家来，我们问他，你要看什么书，他翻，小孩书，他倒不大要看，他要看的书 都是《古汉语词典》，说这本书好。)

　　刘明军的母亲告诉我们，这孩子从两岁起就认识了2千以上的汉字，而且一上来就喜欢看这些大部头，开始他们还有 些担心，真能看的懂吗？

　　(实况：刘明军读三国演义实况：

　　021606刘明军：赤橙红绿青蓝紫，谁持彩练当空舞，雨后扶斜阳，关山阵阵苍。当年斧战戢，旦冻前村笔，装 点此关山，今朝更好看。

　　爸爸：(看完了)就会来跟我说。就说曹操这个人是什么性格，他喜欢曹操哪一方面，孙权、刘备啊，他们是什么性 格。)

　　让人意想不到的是，尽管刘明军只有六岁，还谈不上什么人生阅历，但是他最喜欢的却是历史方面的书籍，除了《三 国演义》，象《资治通鉴》、《十大元帅》、《十大将军》这类著作，他都找来看了。

　　(021428刘明军：这些都是我3、4岁的时候看的。《四大野战军》、《十大元帅》、《十大将军》、《十大 参谋长》、《十大司令员》、《汉高祖用人的非常策略》、《周恩来》、《毛泽东》、《成吉思汗》都是我看过的。

　　在这个六岁孩子的脑袋里，还经常思考一些大人也不见得会去想的问题。

　　(25709刘明军：在那个社会人人都说假话，曹操就说真话。在假话时代真话是最有力的武器。)

　　自从出生以后，明明没有上过一天的幼儿园，而他唯一的老师就是他的父母。能够教出这样聪明的孩子，明明的父母 究竟是怎么做的呢？

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　　刘明军的家境并不富裕，父母都只有中学文化，爸爸在一家公司做临时工，母亲是云南人，结婚后来到上海，一直就 没有找到工作。

　　(爸爸：我每天早上从这里骑车到铜川路，下班再回来，这样有三个月时间差不多。我也舍不得去坐车，花个几块钱 去坐车什么的，总是想，把钱留下来，情愿给小孩买点儿书。

　　在这个清贫的家庭里，没有玩具，没有零食，还抱在手上的时候，书本就成了刘明军的好伙伴。

　　(025554妈妈：他不像其他小朋友，听两分钟就会自己跑开的那种，他是一听起来，有时候他会听半个小时)

　　对于母亲来说，给孩子读书或许只是打发时间的一个办法，然而两三岁的明明却表现出了超乎寻常的记忆力和学习能 力。

　　(025034爸爸：有的字他不认识，怎么办呢？一方面我们给他查字典，还有一方面，他时间多的时候，他自己 也会查字典，他懂拼音，他母亲教他的

　　025325妈妈：有一天，我在做事情，那时候是夏天，他自己坐在地板上玩儿，他读一首儿歌，讲的是小熊开车 ，他能把这一首都读下来，而且读得都没错。那我就很奇怪。那个故事不过讲了几遍，我都不记得，他自己全部都读下来了。 )

　　从此，父母开始不断加大孩子的阅读量，妈妈开始教孩子英语、数学，每天明明象在学校一样有了自己的学习日程。

　　(024705爸爸：一般六点钟起床，起床之后，小孩先看一会儿书，一般四十分钟到五十分钟的样子，刷牙、洗 脸、吃早饭，然后到七点五十分、八点钟的样子，就开始，看书，或者数学、或者英语。一般每一节课当中休息十分钟，就跟 学校一样的。

　　022337妈妈：为了他，我自己现在英语剑桥二极了，说真的，我原来高中考完了以后，英语都没有现在好，高 中读过了，都没有现在好，为什么，就是为了他，我自己要去查一些资料，要翻译给他听，我要查一些资料，而且数学就像跟 着他学，1＋1，要跟着他学。)

　　而在知识上仿佛永远吃不饱的明明，也对幼儿园这类传统教育形式失去了兴趣。

　　(022028刘明军：我恨不得每天学一千万样。

　　022050刘明军姑妈：(跟他说)明明你下去玩一会儿，等会儿来看，他就说，你干吗不给我看书，你要我长大 去扫地啊？这话出自小孩的口中，就觉得很楞的)

　　021842刘明军：我觉得托儿所就是吃个饭，教的就是那些1＋1，还不如在家里教)

　　当其他同龄的孩子享受着动画片、滑滑梯、冰淇淋的时候，六岁的明明却陶醉在书的海洋里。他说，看书、学知识就 是最大的乐趣。然而，随着孩子渐渐长大，到了该上学的年龄了，这却让明明的爸爸妈妈犯了愁，该让孩子上个什么样的学校 才合适呢？

　　(023032刘明军：现在啊，有一些方面，上一年级还是可以的，有一些方面可以直接窜到三、四年级了。

　　023202刘明军妈妈：明明上学确实很困难的，我们不知道选择什么学校给他上。)

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　　编后语:

　　编中话：采访中记者发现，明明在理解力、记忆力等方面都有不同寻常的地方，尤其是自控能力和表达能力远远超过 同龄的孩子，不过小神童在让爸爸妈妈开心的同时也产生了困惑，他能否适应学校里的学习生活呢？请继续收看《神童之惑》

　　家有神童(下)

　　终审稿:

　　经过一番选择，最终，刘明军成为浦东一家双语学校的特招生，面试的那一天。这个孩子就给学校的老师们留下了深 刻的印象。

　　(024232副校长：他来面试的时候，他跟我们说了一句话，问他说，刘明军你长大了要做什么，他说，我想做 ，零人之下、万人之上。

　　当然，除了这些，明明的成绩也让他们很惊奇。

　　(023936副校长：我们当时拿的是四年级升五年级的一个试卷，语文和数学基本上都没什么问题，尤其是语文 方面，他表现特别突出，他跟我们面试的老师大谈三国，觉得非常了不起。带他去吃饭的时候，他跟我谈起他在看一些金融、 保险方面的知识

　　023554校长：比如英语、英语他们现代口语也好，语文的识字能力也好，阅读能力也好，叙述能力也好，包括 数学的计算能力也好，他确实已经超过了小学一年级的，同期学生的水平，达到四年级到五年级的水平。)

　　但是，对于这样超常的孩子应该接受什么样的教育，许多教育界人士在见过明明后，有着不同的看法。

　　(024325副校长：我们甚至在想，如果可能的话，他也可能缩短他的小学阶段的学习

　　030828华师大特殊教育系苏雪云博士：你如果说在普通班里面，没有任何的改变整个课程的设置，对他进行教 学的话，他可能会产生一些其他的问题。比如说，有些东西对他来说太简单，他可能会厌学，他会慢慢产生情绪或者行为上的 问题。)

　　针对明明的特殊情况，学校对他的教育方式做了一些调整。明明现在要同时上一年级和三年级的课，成了学校一个特 殊的小学生，

　　(024512班主任：让以他这个年龄早点学到高年级的一些知识。)

　　不过，去年第一次考试，结果却不那么如人意。

　　(030009刘明军：考得不好，

　　记：怎么叫不好，

　　刘明军：考的第七名。)

　　其实以常人而言，这个成绩并不差，但是家长和学校的期望，让这个不满七岁的孩子变的有些沉重，神童的光环，也 让他有些不知所措。

　　(023800校长：他很小的年龄就会承受着很多，觉得他是神童、他是天才儿童。我连这个都考不好，这个压力 很大了。)

　　(030057刘明军：他们叫我神童就像跟我拉开距离一样。)

　　一直在家中学习的明明，一时间也不太习惯这样的教育方式。当然，毕竟是孩子，他想如果一直家里学习的话，就没 有小伙伴了，孩子的这种心理让妈妈有些担心。

　　(025932记：老师安排你上三年级的课，你喜欢这样吗？

　　刘明军：(摇头)我想跟这些小朋友一年级、一年级地上上去，感情比较深，一下子一年级，一下子三年级，感情又 搞得不太好，两个年级都搞得不太好。)

　　025645刘明军妈妈：那段时候他就有点逃避三年级的课程，而且，有时候回来他就说话有点隐隐藏藏的。他说 什么话，好象要考虑似的那种。)

　　对这个懂事聪明的孩子，采用这种抄近路的教学方式，效果会怎么样呢？

　　(023710校长：压他主要是知识范围给他加班、加点，使他成为一个早熟的刘明军，我们很担心，这样做的话 ，对那个孩子会不会，现在是早熟了，但是将来会产生一种负面的很不好的东西

　　024255副校长：那就意味着他会压抑自己，他会站直的时候，他会把肩膀耸起来，他不自然。他觉得我学好了 是应该的，我学不好是不应该的。所以这也是我最担心)

　　有调查显示，目前中国约有1％到3％的孩子属于智力超常儿童，这些孩子大都在某些方面具有一定的特长或者是天 赋。关于神童的教育问题，各方的观点也不尽一致。尤其是神童在智力和心理发育的不同步问题，也影响了一些智力超常儿童 的成长。在无数的称赞和羡慕声中，这些孩子的教育问题反而却成了父母和学校最担心的问题。

　　(023625校长：对刘明军同学来说，他毕竟没有受过那个系统的教育，因此，对他来说，可能他在某一个方面 的认识是提前了，但是整体来说，他这个知识面的整个的系统来说，我觉得还有是差距。

　　030530苏老师：超常不仅仅是智力上的超常，他还需要在他的个性、人格、心理各方面都能够健康地发展，才 能够真正地成为一个超常的人。)

　　编后语:

　　编后：家有神童，是幸福，也是苦恼，明明的经历告诉我们，只要有适当的早期教育，任何孩子都有可能变成神童， 但是，跟孩子的幸福童年相比，成绩有时候就并不那么重要了。好在明明还小，我们相信，有这么多人的关注和努力，他一定 可以健康快乐地长大。