家长：老师怎能打学生

　　本报讯尽管拿着学校给他的几百元误工费及其他费用，来自江西的吴先生仍忿忿不平。昨天，他忙着给儿子找新的学校就读。按照他的话说，儿子是因为遭受原来就读学校老师的殴打，才不敢再去上学，现在只好另给他找学校。

　　吴先生是江西人，其12岁的儿子小吴今年就读于黎明民工子弟学校。上周五下午课后，小吴与邻班同学发生矛盾，邻班同学的班主任见状后将他们拉开，随后这名班主任“赏”给了他一个巴掌，还有一记“皮鞋脚”，并将他交给了政教主任。政教主任揪着小吴的头发对其进行了教育。上周日晚，小吴才将在学校的事跟父母亲说了，称自己不想再去这所学校读书。

　　周一上午，吴先生赶到学校要说法。在记者采访中，他承认自己对那位班主任和政教主任动了粗。最后，在公安机关的调解下，他从学校拿到了400元的误工等费用，学校同时也退回了640元的入学费用，给小吴办理了退学手续。

　　对于吴先生的行为，黎明民工子弟学校的几位老师感觉自己很“受伤”，说这样的家长实在少见。据他们反映，小吴是从这学期来就读的，学习两天就跟同学打了3架。当事班主任游某称在小吴和同学纠缠中，自己推了两把，便被学生家长冠以“体罚”之名。而政教主任曹某说自己无缘无故挨了家长几拳，连劝架的一位老师也遭家长殴打。至于小吴被老师殴打这一情节，当事班主任则否认有这一事，她说可以让学生来作证。而班里所有学生都看到了这位家长冲进教室殴打她的整个过程。家长还声称要天天来学校讨说法，校方考虑教学秩序不受影响，在民警调解下，给付了部分费用。

　　本报记者 李雪峰

　　采访手记：几年来，为了不让四处漂泊的民工子女荒废学业，我市教育部门投入大量资金，为民工子女上学创造便利条件。外来人员子女学习基础差是普遍现象，他们的家长来自各地的农村，租住在城市待改造的棚户区或城乡接合部，成为城市生活的“边缘人”。由于文化程度相对较低、收入偏低、居住条件差、环境陌生等因素，在子女的培养教育上存在许多“缺陷”。而作为民工子弟学校的教职员工，相对而言，各方面条件都与正规学校的有差距，如何服务民工子女，如何提高教育质量，是构建和谐教育环境所要解决的问题。