劳动：学生自己洗衣做饭

　　［劳动］学生自己洗衣做饭

　　对每位送学生来的家长，李恩从都要先和对方约定，既然把孩子交给了自己，那采取什么样的方法就不要再管。

　　在孟津会盟镇李恩从的老家上课时，学生每天早上五六点就要起床跑步，平时要轮流做饭，衣服也要自己洗。

　　李恩从给学生们买了几个篮球，孩子们贪玩。李恩从想了一招，打篮球可以，但不能乱打。他规定，打篮球必须先练拍球，一拍就是几千下，然后再练传球。“不少人说我死脑筋，其实我是太认真。毛主席提出的教育方针我觉得真对，那就是德智体全面发展。”

　　对于现在流行的赏识教育，李恩从很不赞同。他说：“不要因为孩子成绩好去表扬，这是他应该做的。鼓励可能当时会起作用，但容易让孩子产生‘我会了，我不用再学了’的想法。学生说，这道题不会，那我不会去批评他，但他要是根本就不去做题，我肯定罚他。”

　　［惩罚］打手心、扎马步、做俯卧撑

　　权权说：“刚来的时候不懂这里的规矩，总挨打。”

　　权权说的规矩包括很多，比如上课时不能随便说话，作业要按时完成等。一旦违规，就不许吃饭，不许睡觉。

　　“以前犯错误，老师用竹板儿打手心。有一次我拿了中午的吃饭钱去游戏厅，回来得晚，被打了20下，都疼哭了。”权权说，再后来，犯错误的惩罚改为扎马步、做俯卧撑。

　　13岁的玲玲(化名)说：“扎马步最少得半小时，做俯卧撑至少50个，错误严重了就200个，做完胳膊也疼得很。不过，我只做过一次，做了50下。”

　　被罚过之后，学生们上课时都老实了很多。

　　李恩从的办法并不是对所有的孩子都起作用，有一名年龄稍大些的学生怎么罚都罚不住。有一次做饭时，这名学生故意拿起刮土豆的小刀，把另一名学生的胳膊刮破，家长告了过来。李恩从就让被刮的学生“以牙还牙”，也去刮对方的胳膊，可是这名学生不敢。李恩从就自己刮，年龄大的学生也疼得哭了。

　　李恩从问他：“你把别人弄哭，说是玩。那别人刮你，也说是玩，你愿意吗？”一句话问得他哑口无言。

　　从此，那名大孩子再没有欺负过别人。

　　［专家］“特殊教育”难推广

　　以前，对于来自己这里上学的孩子，李恩从每月收取300元的生活费。再后来，他一次性收1万元，保证把小学一年级至初中三年级的课程全部学完，一年学完就教一年，三年学完就教三年。

　　“我今年春节前几天带着孩子去看了，但最后，我没有让孩子在那儿留下。”郑州的杜先生说。谈及原因，他解释：“李老师的教育方法有些枯燥，我的孩子生性活泼，怕适应不了。”

　　对于李恩从的教学方式，洛阳21中校长马建西说，教育有普遍规律，也有其特殊性，李恩从的方式是针对特殊群体的特殊教育。李老师的学生一举一动都在其视线范围之内，是过程管理，学生根本没有机会去玩，而公立学校则是群体性教育，老师不可能盯着每位学生的行踪。实际上，班级教学也在提倡“分层次教学”，也就是根据学生的水平去因材施教，但也不能体罚学生，否则便要负责任。

　　河南教育学院教授徐玉斌强调“棍棒低下能出孝子”，但却并不赞同李恩从的教育方式。他说：“教育要体现人性化原则，现代教育的核心便是尊重，对孩子进行体罚显然不尊重孩子。可能李老师的教育从表面上来看，起到了一定效果，像成绩能提高，但谁敢说，孩子们的心灵没有受到伤害呢？这种办法很难推广。”

　　不过，对于李恩从让孩子们劳动和跑步，徐玉斌表示赞同。