“初三学生苦对心理压力欲出家”追踪

　　到处都是赶，赶复习、赶作业，像赶火车一样，心里想学又学不进去

　　怒江之行改变他的想法不再出家要资助贫困学生

　　3月22日，本报B1版上报道了初三学生李明（化名）不堪心理压力而欲出家的经历。李明的舅舅为避免外甥胡思乱想，把他带去怒江一贫困地区的一所小学。李明回到昆明后， 记者跟他长谈，他说，在信息社会，人在太多信息促使之下，会变得冷漠，学校里也一样。不常见很不寻常的东西，大家就觉得奇怪，觉得这个学生太傻，脑子有毛病。他觉得自己的学生生活就像赶火车，不堪重负。他又谈到老子的无为而治，听他很多超出同龄人的言论，让人心情沉重。在他日记中，几乎找不到令人开心的记录，全都是对自己的苛刻要求。他说怒江之行改变他许多，不想出家了，要承担一份责任，资助一名贫困学生。

　　放弃出家资助贫困学生

　　23日下午，距离李明发给母亲出家威胁短信刚好10天，记者见到了从怒江回来的李明。这个15岁的少年一脸平静地讲述了自己的转变。

　　“知道自己的事情上报纸了，会不安吗？”“不会，我喜欢说真话。”这是记者和李明的开场白。15岁的他看上去有些早熟，像个刚参加工作的大学生。

　　李明告诉记者，在给母亲发短信之前，舅舅就有意带他到怒江看看，捐款捐物。一行人来到福贡县后，在县教育局的建议下，大家把募捐物资送到半山腰上的一所小学。李明说：“那所学校条件很艰苦，但孩子们依然好学，性格开朗，我所看到的难以用语言形容，不见得非要把话说出来，不像他人会满面热泪的，热泪盈眶什么的。”当时，李明就做出了一个决定：放弃出家，每月拿出50元资助一名小学一年级的男孩到小学毕业。“先资助他5年，到小学毕业，5年后，如果条件允许的话，看能不能接来昆明上初中；不能的话，就资助他继续留在当地上初中。”

　　打算勤工俭学养活自己

　　15岁的孩子自己都还养不活，怎么想到要去资助别人上学呢？ “其实我自己也是一头雾水的，不知道发生了什么事，我就资助了，我怎么资助，我不出家了。”

　　李明计划，未来5年，他准备白天在舅舅的公司勤工俭学，一部分收入给自己做生活费，另一部分定期寄给那个男孩。“资助别人读书的这5年，我不打算回学校，但也不会放弃学习。白天上班，5点下班后开始看物理、数学、化学等书籍，中考也准备去考一考，但不是去展示，学习真是为了别人去学，还不如不学，那样真的是太累了。”李明说，5年以后，他想去当兵，然后靠自己的实力争取出国学习。

　　舅舅认为外甥心理脆弱

　　舅舅叮嘱李明：“资助不是开玩笑的，要你自己出钱。李明满口答应了。”舅舅说，李明聪明好学，就是心理承受能力差，多参加社会实践，有利于转移他的注意力。让李明真正过一段勤工俭学的日子，白天在公司学些跟实践紧密结合的东西，晚上自学数理化，考试时也去考考，检验一下。

　　话虽如此，李明的母亲李芳却特别担忧：即使儿子以后干哪样都需要文凭啊。李芳希望，李明能先休学一段时间，状态调整好了，再回到学校继续学习。

　　跟别人交流停留在表面

　　李明承认自己进入初中以后，跟别人的交流仅仅停留在表面。他说，人在太多信息促使之下，会变得冷漠，学校里也一样。初一时，李明曾经做过一件事：中午吃完饭以后，边回学校边捡路边的垃圾，后来他这个行为停止了。原因有两个方面，其一是沿路城管管得比较严，小摊贩少了；其次是社会舆论，大家觉得这个学生太傻了，脑子有毛病。“也许过去理解不了，但现在可以理解，因为不常见很不寻常的东西，大家意见肯定也多。”

　　他觉得生活就像赶火车

　　李明坦言自己上初二时，学得很苦，一天只睡五六个小时，起早贪黑的，应该说是苦读书、读死书。也许分数还是上去了一点，但不知学到了什么，不知自己的初衷在哪里。他说，这个问题直到初三，他离开这个学校之前，还在为这个问题迷惑。“尽管我读书读得很辛苦，但我愿意那么读，也许是为了别人的赞赏，大家都知道在学校获得高分的结果是什么，这种被动地去接受知识，也许短期来看是可以，但是长期对于我来说是不行的。”李明说，初三上学期开学一两个月，就明显感到力不从心。初二的时候作业相对较少，有那点时间想那么些问题，到了初三之后，情况就不一样了，到处都是赶，赶复习、赶作业，像赶火车一样，心又静不下来，心里想学，真正学又学不进去。

　　假期，李明跟母亲到各个地方走了一下，又好了点。开学后，母亲建议他去上学，他也想试一下再进了学校，但没什么改观，一切如旧……

　　苦闷日记记录学习压力

　　在跟李明聊了4个多小时后，他让我看了他初二到初三年级的日记。日记本的封面写着“军人日记”，还贴着一些军人的照片，他说自己非常喜欢军人。然而翻开日记本时，给我的是“意外”，整本日记，找不到一句开心的话，全是对自己无比苛刻的要求，苛责自己没有按时完成学习计划，做作业的速度不够快，回家比规定时间晚了……

　　用李明现在的话说，当时太重得失，太重荣誉，把理想和现实放在了同一个位置。听着他娓娓而谈地说老子的无为而治，听着很多超出同龄人的言论，我不知道自己是该心疼，还是该敬佩。他很诚实，当学校保安拿着我写的报道向他求证时，他坦言文中苦恼的学生就是他自己，他愿意为说真话付出一点代价；他很善良，重承诺，愿意为自己许下的承诺担负5年的责任。

　　比起10天前，李明的心情轻松多了，我暗暗地祝福他天天和同龄人一样的快乐。

　　（春城晚报）