专家批儿童英语教育三大误区

　　本报记者 邹乐报道 是从零岁就开始培养语感，还是在5-7岁时开始渗透，让孩子从几岁开始进行英语学习成为日前“儿童英语教育发展论坛”上最受争议的话题。

　　在北大举行的论坛上，儿童英语教育发展的现状、成功案例分析、趋势、如何融入儿童日常生活等话题成为专家们关注的主要内容。

　　前北大教授王萱特别指出了少儿英语教育存在的三大误区，引发激烈争议。她说：年龄越小越好、全力以赴考级、过于严格要求是目前儿童英语教育中的三大误区，使英语学习成为儿童身上的又一座“大山”。

　　她认为0到3岁是母语学习的关键期，这个时候学英语会对母语学习造成干扰，即使是到了5到7岁，英语教育的介入也仅仅应停留在感知上，而不应进入到真正的学习阶段。儿童教育专家孙瑞玲则以海外经验反对绝对化，认为应该是适合才对，对语言天赋好的孩子可以早一些。

　　赞成孙瑞玲意见的人甚至提议从胎教开始，而赞成王萱意见的人则将母语上升到文化的高度。王萱同时也提醒在小学教学中存在的教师将错误发音和知识教给孩子的问题，建议多用软件和电视学习。

　　论坛同时启动了名为“点即说”的电子化学习方法，是洪恩教育将在“六一”期间搞的一项关爱活动。