《走出城市》第七集

　　山村学校 机灵小子震撼全场；大山深处 社工能否感化少年；体验正在继续，精彩层出不穷，

　　《东视广角》敬请关注《走出城市》第七集。

　　延伸您的视野，贴近您的生活。这里是东视广角，我是朱川。我们的大型暑期少年真人体验报道《走出城市》播出后，在社会上引起了广泛好评，很多家长打电话到我们栏目组，要求我们进一步详细地展现三名上海少年去云南体验的全过程。为此，我们节目组正在连夜赶制节目，预计下周还会有三档全新的节目播出，欢迎广大观众继续关注。在

　　昨天的节目里，当13岁的上海女孩陆秋婷，看到父母写给她的信时，突然意识到，原来亲情对她来说是那么的重要，那种真情流露，让我们都为之动容。而前天的节目中，16岁的问题少年单毅翔与13岁的聪明小子黄霁灏，在当地小学一起上课时，也遇到了不少的尴尬。今天，就让我们继续关注，这两个男孩，接下来还会遇到怎样的状况。

　　【上集回顾】

　　机灵男孩黄霁灏 面对陌生的山村生活 手足无措

　　(挑水摔交实况)+(4号IMX 黄：49：09在这过两天，一天半，我就快疯了)

　　叛逆少年单毅翔 面对学生的集体责难 垂头丧气

　　(学生：他很野蛮，不听我们的意见//单：我下午不教了，罢工)

　　两名少年如何面对眼前的困难？事态发展究竟是好是坏？体验，正在继续。

　　(黑转)

　　【字幕：《走出城市》体验活动 第三天】

　　在上完一堂糟糕的数学课后，单毅翔有些懊恼。随着这次体验活动的进行，我们发现，来自上海的几名城市少年，与当地孩子的交流较少，他们更喜欢自己凑到一起玩。在宁洱县般海小学的校长李绍波看来，村里的孩子，因为信息闭塞，导致他们无法像城里的孩子那样灵活，不太懂得如何与人交流。

　　(般海小学校长李绍波02：16我认为这村里面的孩子蛮淳朴的，与外边接触的太少了，感觉有些东西因为经济影响，制约着他们 往城里去的机会很少。)

　　李校长告诉我们，学校的教学条件一直不太好，地震之后的两个月来，全校师生更是只能在临时帐篷里读书生活。不过，尽管条件简陋，但学校的孩子们，对外面的世界，对学习新知识，依旧是充满渴望，去年县教育局送给学校的一台二手电脑，是最受全校师生欢迎的教学用具。

　　(般海小学校长李绍波06：03我想我们学生(如果学习电脑的话)一个可以开拓他的视野，也可以吸收外边一些新鲜知识、文化和风土人情，//特别是如果能上网的话，那对他们外界发生的一些问题分析可能会更有帮助。)

　　(特效：画面转到上海宏图三胞公司画面)

　　【字幕：上海宏图三胞电脑有限公司】

　　为了让般海小学的孩子们，能够尽快通过电脑，看到外面的世界，我们迅速联系了上海宏图三胞电脑有限公司，询问他们是否可以为灾区的孩子们，作点贡献。

　　(上海宏图三胞电脑有限公司 营销中心总监 徐娟34：25我相信我老板也好，我的上级也好，一定会马上做出这个决定，能够尽我们的能力，能够拿出我们的设备。)

　　宏图三胞上海区域的营销总监徐娟向我们表示，他们将向般海小学免费捐献十台电脑，总价值在4万元以上，并立刻安排工程师前往云南普洱，帮般海小学安装网络。

　　(上海宏图三胞电脑有限公司 营销中心总监 徐娟39：16这些孩子应该得到一个相对比较好的教育环境41：30此处可再酌情找些采访，不要宣传口吻太强烈的…………)

　　(一组画面：从各个卖场搬运电脑、物流公司装运电脑出发等)

　　(特效：上海转回云南)

　　在般海小学里，因为单毅翔的数学课教砸了，为了挽回一点上海少年的颜面，黄霁灏自告奋勇走上了讲台，为孩子们上了一堂英语课。

　　(11：43为了保证课堂的活泼性，传粉笔，我在后面敲，我说停，粉笔在谁手里12：21传粉笔实况，传到杨红春手上 (这次默(写？)的是蚂蚁，非常好，非常好，做的非常正确，接下来，继续传粉笔，粉笔在谁手里。。。。)

　　(白闪)

　　(杨红春00：29[黄给你上课的时候会给你带来什么样的感受？]我就是很生气，为什么他学习这么好，他年纪也比我小[很生气？]对，他应该比我笨，因为我年纪比他大。)

　　而与杨红春等人的羡慕相比，前面刚刚不知所措的单毅翔，又恢复了一贯的不以为然。

　　(19：17单：他们是小学生啊，老大)

　　经过三天的体验，如何帮助单毅翔走出局限自己的牢笼，帮助他正确对待自己的缺点，成了活动组织者最迫切要解决的难题。

　　【字幕：《走出城市》体验活动 第四天】

　　(特效： 音乐+快动作画面"飞机镜头 两个人快步走出机场)

　　【字幕：娄奇川 上海市阳光社区青少年事务中心 社工】

　　为了让这几个城市少年，在体验中得到更多的心灵感悟，上海市阳光社区青少年事务中心的两名社工，罗霜和娄奇川，火线救场，抵达了普洱。对于有着多年社工经验的娄奇川而言，眼前这个有点暴躁、又有点脆弱的问题少年单毅翔，他能对付得了吗？

　　(袁6号带34：26[对他(社工)的第一印象怎么样？]觉得他跟我差不多大[你会听他的话吗？]不知道[不知道就代表不会听]有可能，反正我不会听你的话)

　　------------------------------------中场----------------------------------------

　　【正文】

　　【字幕：《走出城市》体验活动 第五天】

　　(袁6号带4：52)

　　一大早，村里的一户人家想借用杨红春家门前的院子晒烟叶，社工娄奇川，便特意喊来单毅翔，让他跟着一起劳动。当时黄霁灏，正在厨房里劈柴烧早饭，单毅翔一来，两个人便又凑到了一起。

　　(28：20 单黄砍柴(黄：不是这样砍的，是竖过来砍的 单：我砍不到啊)两个孩子忙喊杨红春帮忙30：00单砍柴实况，搞笑31：25吓得社工离得远远的)

　　【快转画面】

　　做好早饭，已经快到中午了，为了解决午饭的问题，他们决定学着杨红春，去帮其他村民家干活。

　　(黄39：38我们帮某某人家去做饭，说错了，我们帮某某人家去做事，某某人家给我们吃饭，谁愿意？ 村民：我愿意 黄：那就到你家去吃啦 40：05 有什么事？ 村民：给我们递烟，这样，你递给我)

　　在一种快乐的气氛里，黄霁灏和单毅翔，似乎已经有些融入了当地的生活。

　　(黄哼歌实况08：15听妈妈的话不让她受伤，想快快长大，才能保护她。美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，。。。。。。)(慢慢出原唱)

　　这是我们在云南期间，听黄霁灏哼得最多的一首歌，但是，随后一位村民无意的一句话，却揭开了黄霁灏心头一处旧伤疤。

　　(37号带(47：30 [美女姐姐]你想不想你妈妈？ 不想 //[你干吗不想你妈妈？]因为我脑子里只能想一个人，而对我最好的就是我奶奶，//[想一下你妈妈，再去想奶奶，那也是很好的]不好，我要想就想奶奶，不会想我妈妈，//50：10[妈妈也是对你很好的人]你怎么知道？你又不是我妈妈[天底下的母亲对孩子不好吗？]胡说，有很多对孩子不好的[不是吧？]是的[那是骗人的]我骗你我是猪)

　　黄霁灏不允许别人在他面前谈自己的妈妈，原来他的妈妈，在他二年级时，离开了这个家，这正是黄霁灏，成绩下降，性格变化的一个重要因素。

　　(画面快转)

　　(黄的父亲08：26小学两年级遇到一件大事以后，家庭的变故的因素，然后就造成了下了一个层次，当中的变故太大了，这个世界对他的变化也太大了)

　　而同样，黄霁灏的结对对象杨红春，一提到自己的妈妈，也有说不出的痛，只不过，这种痛，不是因为恨，而是因为爱。

　　(杨12号带09：28[你很爱你的妈妈？]对[会不会经常想到她？]点头[什么时候想？]不跟你说这个了09：49不跟你说了(擦眼泪)10：16抽泣)

　　杨红春告诉我们，两人在一起时会经常谈到自己的母亲。只是，这两个孩子在镜头前，都会回避许多他们不愿意面对和回味的事情。

　　---------------------过场------------------------------------

　　另外一边，和单毅翔接触了几次后，娄奇川渐渐对这个叛逆少年有了一定的了解。当他得知单毅翔喜欢下象棋后，便鼓励他和李健年下一盘。

　　(下棋实况)

　　(四号带：3511和李建年下象棋。)

　　(3624单：我只能告诉他我下一步该怎么走。)

　　当单毅翔发现李健年根本不是自己的对手时，便觉得索然无味，开始不断提示李健年，应该如何走下一步避免被自己抓住破绽。

　　(白闪)

　　(娄奇川1650待人接物方面对别人不是很尊重。特别是遇到某人比他弱，比他差的时候，会用一些语言去批评他，或者指责他。)

　　根据娄奇川的分析，单毅翔这样的表现，恰恰说明他非常的不自信，希望借着自己在某些方面的强势，对别人施加压力，来获得一种满足感。对此，李健年也有同感。

　　(1016他说话好像不太尊重我们的感受吧。1045我感觉这个人很自傲。)

　　(白闪)

　　确实，以第一次给般海小学上课为例，为了鼓励学生，他事先为学生们准备了棒棒糖作为奖品，但是因为在发奖品时，确是随手一扔，让人感觉他非常不尊重当地的孩子。

　　(五号带：2350他讲课用的批评语言非常多，比如说你真笨啊，你怎么一点都不会啊，那可想而知，如果是作为学生的话，听到这样的语言一定是非常的反感。他可能自己没有换位思考。)

　　(黑转)

　　(画面黑白)

　　由外婆拉扯大的单毅翔自小缺少父母关爱，回到父母身边后，又因为父母的感情破裂而常常居无定所。

　　(单：(小时候)爸爸有的时候看的到，妈妈的印象很模糊。)

　　(娄奇川2808这段时间对于孩子成长非常重要的心理期。//特别是人格的成长//为什么我们会觉得他的一个年龄会比(同龄人)略小一些，也是这样一个原因。)

　　在娄奇川看来，缺少关爱的家庭环境，是单毅翔心理年龄比较小的一个重要原因，在这个问题上，父母的责任比较大。

　　(2625你对孩子如果比较粗暴的话，你可能收获的就是粗暴，如果你给孩子很多负面的东西的话，那你可能收获的就是一个失败的孩子。)

　　(配合：打架互骂的画面)

　　(黑转)

　　为了帮助单毅翔，娄其川鼓励他争取再给当地的孩子上一堂课，重新证明一下自己。吃过晚饭后，单毅翔主动地叫上健坤健年两兄弟，开始重新备课。

　　(娄：2045我问他为什么要备课，他说他想得到一种满足感)

　　(实况：

　　1028来，大家看一下这个角。请问一下李健坤同学，角aoc大还是角aob大。坤：aob大。

　　1050对，非常好。1100为什么呢？1123坤：aoc大，因为aob只是aoc中的一个部分。)

　　一个半小时后，三个孩子回到了自己的帐篷，而一直在旁观察的娄奇川，欣喜地发现单毅翔进步不小。

　　(2418现在当孩子答对了，他就会表扬他，就会给他积极的评价，如果说答错了也不会去指责他。这样的转变已经非常大了。2428这是一种行为模式，如果他能够做到这样的转变的话，我觉得他在这两天的收获已经是非常大了。)

　　随着体验的深入，这两个孩子似乎也越来越融入进了当地的生活。黄霁灏上课时的表现超乎我们的想象，同时，性格上的问题也表现了出来。他的机灵、活泼给我们留下极其深刻的印象。而单毅翔在经历了上课失败后，他也开始接受社工的帮助，同样，他也在努力的适应。一切似乎都往好的方向发展着。但是别高兴得太早。接下来，又有事情发生了。而这次，引导的并不是古灵精怪的黄霁灏，也不是性格卤莽的单毅翔。那会是谁呢？下周同一时间，请继续关注我们的大型少儿真人报道《走出城市》