十岁脑瘫男孩终于上学啦！

　　王涛摄

　　9月3日，当十岁男孩曹慕书（化名）进入桂林街小学一年二班的那一刻，他觉得自己终于是一个正常的孩子了。

　　在校门外徘徊四年

　　小慕书住在和平区太原街道沈阳站社区，出生时因为缺氧导致脑瘫。幸运的是，受损的只是孩子的下肢行为能力，他的头脑仍和其他孩子一样正常地发育着。然而，到了入学的年龄，慕书却遇到了难题。

　　“我身体不好，不能和其他人一样上学，有什么办法呢？”说起“身体”的话题，慕书的语气里透出和年纪不相符的惆怅，“一直是我爸爸教我念书，给我买课本。”

　　慕书的父亲是一名木工，自己懂的知识本来就不多，甚至连汉语拼音都教不全儿子。同时家里的条件不好，靠低保生活的一家人无法让孩子足不出户就受到良好的教育。

　　“慕书喜欢看电视，有很多知识都是从电视里学的。”父亲催促儿子给记者讲一段。“是，我爱看百家讲坛，喜欢于丹、易中天。”记者发现，慕书所学的知识来源广泛，使得他比同龄的孩子要懂得更多，性格上也更成熟。

　　一朝上学兴奋无比

　　9月3日7时20分，慕书在家人的陪伴下走出家门。下楼时，他甩开父亲搀扶自己的手，去抓楼梯扶手，“我恢复不错，自己来！”七楼，慕书是自己一步一步挪下去的。路过的邻居全都注视着他，有位老人高兴地对大家说：“这孩子学习可好了，数学最好！”更多的人则高喊：“孩子，今天你上学了！”

　　走在上学的路上，小慕书极其兴奋，他说自己和唐朝诗人孟郊考中科举之后的心情是一样的。“孟郊40岁之前隐居深山，屡考不中但一直没有放弃。直到第三次考试中榜，孟郊写下了《登科后》一诗。”慕书大声背道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

　　别让更多孩子继续等待

　　这一幕让在场的人颇感惊讶，慕书父亲解释说：“我们找专家看过，慕书的智力发育没有受到任何影响，甚至超过同龄儿童。他可以上学，只是身体上行动不便。”但实际上，慕书从六岁那年就开始期盼上学读书，却不断地被拒绝着。

　　六岁那年，慕书的父母想把脑瘫的儿子送到“启智学校”读书。“那儿的老师看过慕书，他们说‘这孩子要是在这里念书就白瞎了’。”老师的话让父亲决定，一定要让慕书像普通孩子那样去念书。四年中，慕书父母不停地在学区内寻找学校，可每次都被对方婉转地拒绝了。

　　无奈之下，慕书父母找到社区主任张占越，求他帮忙想办法。可张占越去各个学校沟通并没有得到比慕书父母更好的结果。于是，他开始找街道，街道去找和平区残联，区残联联系和平区教育局，又拿出1500元的助学金给慕书……最终，并不是慕书所在学区的桂林街小学表示：我们要这个学生，他的母亲还可以来陪读，照顾他。桂林街小学的校长高武表示，希望慕书能在这个学校里过上普通孩子的生活，“我们所有的老师、学生都会平等地去对待他。”

　　和平区残联理事长王仁良说，他们曾遇见很多像曹慕书这样生理特殊、智力正常的孩子，却很少有普通学校愿意接纳他们，“我们希望全社会的人，学校、家长、学生都能够抛掉偏见，理解接纳他们，让他们过正常的生活！”

　　本报记者王靖瑄

　　小慕书，不幸中的幸运

　　小慕书终于上学了！

　　可这喜讯却让人无法高兴起来。因为，这一结果毕竟迟到了四年。

　　四年间，有多少好心人的参与，才圆了一个残疾孩子上学的梦。但是，四年的时间，对一个渴望知识的孩子来说，真的是太长了。

　　慕书的父亲说，他曾经到所属学区内的一所知名小学给孩子申请入学，可对方委婉地说：我们是重点学校、窗口单位，经常接待各级领导和外宾，这样的孩子我们不能收。

　　这样的答复合情吗？合理吗？合法吗？

　　身体上的残疾不是耻辱，更不是罪过。谁规定重点学校就可以为了形象而拒绝接收残疾孩子呢？残疾人理应得到比普通人更多的关怀和照顾，他们本来就是敏感而又自卑的，学校怎忍心用这样的理由再来拒绝和伤害残疾孩子呢？面对一个残疾孩子求知的目光，桂林街小学的师生伸出了温暖的手；而那所所谓的重点学校，真该反思一下了。

　　（张岩）