14岁少年要重读小学?

　　青岛的中小学生本周又迎来了新的学年。对于小学毕业生小唐（化名）来说，他的新学年，可能还要在小学里度过。14岁的小唐是一位智力低下的孩子，今年在普通小学随班就读到小学毕业，但却不能升入普通初中，家长这才找到特殊教育学校，希望能让小唐到特殊教育学校继续就读。

　　小学毕业再走“老路”

　　小唐是一位中轻度弱智的孩子，但是他的小学是在普通小学里度过的。六年里，这个在外在举动上就与普通孩子存在差别的孩子，和正常孩子一起，上学、放学，只是老师正常的讲课进度，对他来说太快太快，随班就读对于小唐来说，不如说是随班就“坐”。

　　现在小唐小学毕业了，普通初中不能接纳这位没有任何知识基础且学习能力与普通学生差距甚远的特殊孩子。父母在这时找到特殊教育学校九水路学校，希望能让小唐进到小学学习。老师告诉记者，14岁的孩子，在中度弱智的情况下，在九水路学校，可能已经学会写一些生字，能进行一些加减乘除的运算，具备了一些生活技能，自理能力越来越强。然而随班就“坐”六年，小唐的各方面能力似乎与同龄的中度弱智孩子之间，存在着差距。

　　抵制特教家长出歪招

　　记者从市儿童医院了解到，每年开学之前和开学之后的一段时间都会有很多孩子在家长带领下来中心测智商，多的时候每天有一二十个。按照教育局规定，轻度弱智的学生可以进入普通小学跟读，于是绝大部分轻度弱智的孩子都被家长送进普小就读。

　　在医院里，一些家长为了能让孩子的智商“提升”到轻度弱智，可以说是花招百出：有的家长在第一年带孩子测智商时，孩子的智商为重度弱智，家长便把孩子带回家“培训”，来年再来测试，有的甚至能连测三年；有甚者，有些弱智孩子的家长，为让孩子能进普通小学，还恳求医生改孩子的检查结果！

　　九水路学校的老师告诉记者，其实每年学校都会接触到这样的情况：家长因为种种原因将智商低下的孩子送到普小受教育。“有的学生，因为父母在该不该把孩子送到培智学校这一点上意见发生分歧，甚至导致了家庭的破裂。”这其中，家长不愿意面对孩子智力残疾这个事实，有家长好面子，不愿意让孩子到培智学校读书，是一个最重要的原因。

　　因材施教才是正途

　　弱智孩子由于大脑成熟度不高，有可能控制不了自己而破坏课堂纪律；弱智孩子和别人交朋友的能力差，在普通小学很可能造成孩子的自卑情结；培智学校经常和心理康复专家联系，对孩子的智力和心理把握得比较扎实；培智学校开展的课程以培养孩子的生活能力为主，对这些孩子而言，更实际一些。在九水路学校，老师们列举了一系列弱智儿童更适合培智学校的理由。有老师提出，对于低智商儿童的康复训练越早介入，效果越好。

　　“我们每个班只有十几个孩子，我可以手把手交他们写拼音、念生字。我们会交孩子们做手工、下象棋、做饭。在普通学校，一个班几十个孩子，老师不可能因为一个特殊孩子而放慢进度。”九水路学校的王老师表示，因材施教，让一些智力低下的孩子掌握生存的技能，以后能自立生活，才是学校和家长应该有的共识。

　　（记者 冷雪）