教师节，怎样才算“有礼了”

　　教师节即将到来，“今年过节不收礼，收礼只收……”看着电视屏幕上两个老头老太蹦蹦跳跳不断重复着广告词，儿子刚上小学的市区汪女士在嘀咕：今年给老师送什么礼好呢？与此同时，一些老师也在为学生家长送礼的事犯愁。

　　怎样才算“有礼了”？昨天，记者就教师节送礼话题对市区数十名学生家长进行问卷调查，调查显示教师节期间存在一个尴尬的“送礼怪圈”。

　　送礼家长 送礼不全是为感恩

　　在问卷调查中，当被问及“教师节会否给老师送礼”的问题时，82%的受访家长回答是肯定的。在所送礼物的选择上，超市购物券是家长的首选，占56%，其他还包括鲜花、化妆品、美容券等，直接送现金的有1人。

　　在送礼目的上，78%的受访家长希望老师今后对孩子多“照顾”点。从事个体经商的张女士说教师节里都会给老师“意思一下”：“别人送我也送，心里才会放心，否则怕老师对我有想法。”不过调查中也有家长表示是和老师之间的正常交往，没有目的。陈女士说：“儿子在班上成绩一直不错，不需要特别照顾，只是经常看到老师义务给他们补课，很辛苦，想表示一下谢意。”

　　调查结果显示，在家长送礼的对象上，最受关注的是班主任老师，其次是语文、数学、英语等主要科目的任课老师，音乐、体育等老师所受关注最少。而孩子的学龄越大，送礼的家长也会越少。

　　许多老师认为，孩子在学校认真学习、健康成长，这是给他们最好的礼物，学生家长面对教师节，没必要在物质上大费脑筋。

　　受访教师 节日礼物成为负担

　　在不少教师眼里，价值不菲的礼物却成了一种负担。在受访的10名教师中，有5名教师表示曾接受过礼物，但都会想办法回赠。6名老师表示最愿意收到的礼物是祝福短信或贺卡：“感觉很温馨，又不会有负担。”

　　教师节将至，某小学教语文的陈老师已早早从新华书店购买数百元的书券以备“回礼”：“一些家长硬要塞过来，实在拗不过去，只好先收下，再准备些等值的东西还回去。”

　　陈老师说，五花八门的“送礼攻略”让人防不胜防。有伪装型的：将卡藏在贺卡、花篮里；有隐蔽型的：趁你一个不注意将红包塞到包里；有执拗型的：一直跟在身后直到你收下为止。“为了‘兑换’这些东西，我每年要花两千多元购买书券。”

　　对于“如果收了礼是否会特别照顾”的问题，受访老师大多表示不会：“教课是面向全体学生的，不可能对谁多说一点，对谁少说一点。”倒是学生心理的微妙变化让人担心，有学生因此在同学中萌生优越感：“你敢，我妈和老师关系很好的。”某小学二年级班主任王老师对此非常忧虑：“如果学生知道老师收了父母好处，还怎么尊敬、信任老师？如果孩子都不信任老师，老师怎样教书育人？”

　　社会环境 尊重规则遏制送礼

　　市教育局监察室相关负责人表示，收礼的行为一旦被查实，将影响教师的评优评先，严重的会给予待聘处理。

　　“我们希望通过舆论的引导让家长坦然，让教师行为更规范。”市广场路小学校长唐洪象教师节前特意向全体家长发放倡议书，倡议学生家长通过发短信、送贺卡等方式为教师过节。

　　教师节前市实验小学刚举办过“感恩周”，老师在校园里布置了几十面“感恩墙”，孩子们通过设计贺卡、书写温馨话语等装扮“感恩墙”。“我们希望通过活动引导孩子们正确的感恩意识，抒发他们的情感。”该校老师如是说。

　　温州大学社会学博士王新认为，扎根于传统的“人情”往往缺乏规则和公共意识，会侵蚀单纯的师生之情。对此，社会要加强制度和规则建设，家长、老师要树立规则和公共意识。当大家处于一个规则透明、“道是无情却有情”的教育环境中时，老师和家长就都会坦坦荡荡、心情舒畅，“送礼风”自然会受到遏制乃至最终消失。

　　尤诗章 孙丽