培养具有硕士学位中小学骨干教师

　　□记者张骞

　　晚报讯针对“80后”教师特点，上海师范大学推出“教师教育创新班”全新师范生培养模式。在昨天举行的首届教师教育创新班开学典礼上，从全校6个学院13个师范专业中选拔出来的25名大四学生成为首批创新班成员。与一般的师范生培养模式不同，该创新班首次引进了竞争机制，着力培养具有硕士学位的中小学骨干教师。

　　据上师大教育学院副院长陈永明介绍，“3+3”培养模式是上师大借鉴当今世界发达国家教师教育发展的经验教训、研究分析我国师范院校先行模式的利弊得失而提出的教师教育专业人才培养新模式。其特征是更为关注现代教师执鞭任教能力和教育研究能力的养成。学生首先用三年时间完成大学本科专业教育，后三年则参加“教师教育专业”方向的硕士学位研究生教育。创新班采取的是选拔制和淘汰制，经过第一年学习后，只有80%的优秀生可以继续攻读第二年的教职硕士课程。首届创新班的25名学员，来自该校13个师范专业，所有学生都是经过院系和创新班两轮选拔后挑选出来的精英。

　　创新班一定程度上是针对当前“80后”教师特点的新师范生教育模式的探索。上师大教育学院教授卢家楣指出，“80后”教师与年长教师相比，有明显的优点：创新意识比较强；接受新事物速度比较快；外语和计算机能力比较好等。他们的弱点主要在于：爱生敬业的教师意识不如老一辈强，他们更多地将教师视作一份“职业”，而不是一份“终生事业”；其次，“80后”的教师都是独生子女，自我中心意识比较强；再次，板书等基本功比较差。在创新班中，学校将有意识地分别对他们进行引导，让优势更加突出，让弱点得到改善，培养他们成为具有硕士学位的教学研究型骨干教师。