一个都不能少

　　采访梁庆全老师，听他讲述从事教育工作的经历，脑海里闪现最多的就是张艺谋的电影《一个都不能少》。

　　以校为家，乐于奉献

　　二十世纪80年代初，梁庆全成为兴业洛阳乡新忠分校的一名老师。全校有20多名学生，就他一个老师，上课的班级是学前班至小学五年级，上课内容涉及语文、数学、音乐、美术、体育……一个老师的学校，他一教就是5年。很快他就被抽调到乡中心小学教书。由于教学成绩突出，他又被调去新安初中教初中课程兼当班主任，结果他连续5年让新安初中中考成绩走上新台阶。

　　优秀的教育教学表现，让梁庆全成为当地的“教育明星”，他也因此被调到当时的教育组当上语文辅导员。后来，又通过竞聘，当上洛阳乡教育辅导站站长。

　　从当上老师的那一天起，他就把学校当成自己的家，吃住在学校。如果没有很特殊的情况，他是很少回家的。他的爱人是农民，家里的农活和照顾老人、小孩就全部交给了爱人操持。

　　关爱孩子，不让失学

　　2005年春天，一件小事的发生让梁庆全高度关注起留守儿童来。学校有一个在读5年级的学生黄某，由于盗窃被当地派出所叫去问话。

　　梁庆全意识到事情的严重性，马上找到学生档案，找到到该学生班主任，到学生家里了解情况。知道学生黄某的父母亲都去广东打工了，黄某是留给他的伯父照顾。小小年纪的黄某因为缺少父母的管教和关心，随便旷课，不明是非，与社会上不良青年混在一起……他还发现学校有一大群孩子，上学放学的时候没有家长接送，开家长会的时候都是其他亲戚过来，或者干脆没人参加。一打听，都说父母到广东打工去了。

　　洛阳乡究竟有多少像黄某一样的留守儿童？梁庆全细心地做了一个调查，发现全乡留守儿童竟有1100多人，而他所在洛阳乡中心小学600多名学生中就有200多名。

　　决不能让黄某这样的孩子走上歪路，也决不能让留守儿童感到孤独。梁庆全根据实际制订出学校的教育方案，针对当地留守儿童多的情况，积极参与和指导学校开展校内外形式多样的未成年人道德教育建设活动，充分挖掘利用自身优势，教育资源和德育场所，加强青少年思想道德教育，组织有关人员检查管理学校周边环境，落实班主任与家长联系制度，特别是加强留守儿童的家访教育，想尽一切办法教育他们，让他们感受到父母不在身边，有学校老师也很温暖，学校决不让一个学生失学。而学生黄某在他的关心下，认识了错误，发奋学习，成为一个好学生。

　　因地制宜 提升素质

　　梁庆全注重结合农村实际，加强对学生进行安全教育。如针对农村山塘水库多、山路崎岖难走的情况，他和学校的老师不厌其烦教育学生要预防溺水、不要驾驶无牌无证摩托，在学校出板报等途径，让学生自觉杜绝安全事故的发生。

　　在教育教学方面，他认真组织开展校本培训活动，提高教师与自身的业务素质和管理水平，如每周四开展全员教研活动日，开展教师说课、备课、讲课、评课等系列教研活动活动，使学校的教育教学质量稳步提高。

　　一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季无私奉献桃李满天下。多年来，梁庆全在一线教学岗位上辛勤耕耘，无私奉献，积累了教育教学管理丰富的教学实践和管理经验，为培养山区孩子付出自己的心血，在教育战线上留下闪光而充实的足印。

　　来源:玉林日报

　　责编:李晓花