成都小学生忙补传统课

　　中秋赏月玩“兔儿灯”晨读《三字经》练太极

　　■本报记者裴蕾

　　[镜头一]

　　“请主祭出列，祭月！”由六年级一班骆修妍扮演的主祭峨冠博带，被簇拥登场，上香、祭酒、宣读祭文……23日，成都市锦里小学举行了一场既隆重又传统的中秋赏月晚会，每一个仪式，孩子们都一丝不苟。操场上，灯笼高挂，家长带着孩子席地而坐，面前放着由板凳改装而成的几案。操场后边是孩子们自制的中秋民俗展板，还有民间手工艺人正现场教孩子们制作“兔儿灯”。“现在，中秋节点兔儿灯的传统就快被淡忘，我们希望孩子们能够借此了解一些传统习俗，同时，增强他们的动手能力。”校长许薇告诉记者。而一位家长表示，这晚会让他想起自己小时候中秋玩兔儿灯的情景，“现在的孩子需要补这么一课”。

　　[镜头二]“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物……”12日，早晨8时许，成都市娇子小学三年级一班传来朗朗读书声，孩子们一边拍手，一边背诵《三字经》。早读后，学生们来到操场，练习学校改编的“太极操”。伴随着舒缓的古典音乐，“野马分鬃”、“白鹤亮翅”……一招一式耍得像模像样。“现在的孩子看的是漫画，溜的是旱冰，在日常教育中加入一些传统文化的内容十分必要，否则，等他们长大了很可能就是找不到根的一代。”语文老师刘夏影告诉记者。

　　[记者调查]

　　从细节处了解中华文化

　　《三字经》《弟子规》故事绘画，三国人物脸谱画，古香古色的桌椅板凳……都已成为成都一些小学的校园风景线。据了解，这些学校的传统文化教育从几年前就开始推开，由语文课衍生出来的吟诵中华经典、践行传统美德、古典文化研究成为进行传统教育的主要内容。

　　“近些年来，西方文化对校园的冲击很大，弘扬中华文化精神不能空谈，传统文化教育能够让学生从细节处了解中华文化的精髓，增强爱国之情。”娇子小学校长蒲春燕告诉记者，“我们选取的都是像《三字经》《弟子规》这样能让学生朗朗上口的文章，经过筛选，删除与时代脱节的内容。同时，根据学生学习情况的反馈，每年调整一次。”

　　体育课、美术课、音乐课、科技课、兴趣班也被学校有意识地利用起来，作为传播传统文化的窗口。锦里小学六年级一班的李佩道正准备报名参加“茶艺班”，无论是学校组织去峨眉山、蒙顶山参观茶文化博物馆，还是学习亲手炒茶、给父母泡茶敬茶都让他向往。

　　“开展传统文化教育的过程也是培养孩子综合能力的过程”，成都市东城根街小学校长陈思廉认为。该小学2003年就成立了皮影社，孩子们除了可以跟着锦里的民间艺人学习亲手制作皮影外，还会自编自导皮影故事。

　　[专家点评]

　　不能捡了“传统”丢了“现代”

　　对时下的传统文化教育热，四川省社会科学院社会学所副所长胡光伟认为，通过各种形式让孩子接触传统文化是有益的，但是，传统文化思想毕竟年代久远，学校决不能偏废现代教育理念；同时，如何在浩瀚的传统文化海洋中去粗取精，给予学生正确的引导是关键。

　　四川大学文学与新闻学院教授吴兴明则提醒说，在“国学热”中一定要保持清醒的头脑，无论是传统教育也好，现代教育也好，重要的是选择适合孩子的教育，教育者不能够忘记自己的任务是将孩子培养成为一个现代人。