我看到数学头就大！

　　口述人：小丹17岁高中二年级

　　我性格内向，平时最大的爱好就是看书。可能是看的书比较多，上学后我的语文成绩一直都不错，并且有些小文章还在报纸上发表过。可是和我写作能力同样“闻名”的是我的数学成绩，每次考试都是班级倒数几名，数学差也连累了物理。尽管语文成绩几乎排在全年级头三名，但因为偏科，我的总成绩还是落在后面。

　　我现在看到数学书头就大，根本不想碰上面的习题。每天上学，我心里最惦记的是上语文课，那样我的自信心才能得到肯定，可一到数学课就想“逃跑”，见到理科老师我就紧张得要命，生怕提问到我头上。

　　专家解析：确定小目标体验成就感

　　沈阳市心理研究所郭素清主任解析道：小丹的问题就是出现了严重的偏科现象。形成偏科主要有以下原因：

　　1、对学科的好恶不同。喜欢某一学科，学生就会勤奋努力学习。相反，对某学科没有兴趣，其主动性、积极性也会大打折扣。

　　2、老师的影响。如果某一学科的教师对待孩子态度过于粗暴、简单，孩子就会对老师心生反感，进而将这种情绪迁移到该老师所教的学科上，厌恶该学科而不愿学习。

　　3、错误观念的影响。有的孩子由于受一些错误观念的影响，比如“学好数理化，走遍天下都不怕”，而忽视某些学科。

　　解决偏科的办法：

　　1、让孩子体验成就感。许多孩子对某学科怕学、厌学，是由于遭受了学习上的失败。父母应该和孩子一起分析，把该学科的学习目标从易到难进行分解，一旦孩子达到制定的学习目标，学习有了进步，家长就要及时给予鼓励。

　　2、帮助孩子做好积极的心理准备。父母可以用积极的语言暗示孩子，以帮助孩子形成积极的心理准备，这对培养孩子的兴趣，提高孩子的学习效果十分有效。

　　3、协助孩子改变与任课老师的关系，特别是不要当着孩子的面议论某位老师的不是。

　　4、引导孩子全面发展，在不妨碍孩子整体学习基础上，孩子对某一学科有所偏爱是应该允许的。本报记者 徐娜