福利院八旬教师编出万余汉字谜语

　　本报记者舒均

　　【核心提示】

　　■81岁的贺定甫老人住在洪湖市黄家口镇福利院，令人惊奇的是，老人至今能说一口流利的英语和日语。

　　■老人平时最大的乐趣是琢磨汉字，5年间翻烂两本字典，将《新华字典》中的10127个汉字，每一个字都编出一条字谜，深受当地中小学生喜爱。

　　福利院里，一位深受小学生喜爱的老人

　　湖北洪湖，因有了鱼米之乡和红色革命根据地的美誉而响彻四方。

　　10月29日，当记者踏访这片土地时，却是为寻访一位住在洪湖市黄家口镇福利院与汉字有缘的老人贺定甫。

　　在长达5年多的时间里，老人竟将《新华字典》里的10127个汉字，每一个字都编出一个字谜，有的通俗易懂，有的朗朗上口，深受当地中小学生喜爱。

　　当日下午4时许，记者一抵达洪湖市黄家口镇时，在镇小学门口一打听，很多人都知道贺定甫老人。镇小学老师郭华说，老人琢磨写字谜，现在已编了一万多个字谜。平时，有些学生都喜欢往福利院跑，听老人出字谜，再猜他的字谜，再听他讲解谜底；有些老师也与贺定甫交流，把从他那儿了解到的字谜拿来教学生，对提高学生快速识别和熟记汉字大有帮助。

　　黄家口镇福利院的一名管理员介绍，贺定甫老人是2001年进福利院的。平时，他不爱与人交谈，他最喜欢的就是走步转圈圈锻炼，再就是冥思苦想地编字谜，若半夜躺在床上想到一个好的字谜，即使再冷的天，他都要一骨碌从床上爬起来，找张纸片记下。

　　苦中作乐，五年编出万条字谜

　　“三十口，路上走”是什么字？“两个黄鹂鸣翠柳”是什么字？“般过来就差，白费力不足”又是什么字？

　　当日下午，记者在黄家口镇福利院刚刚见到贺定甫老人，他就给记者出了一连串的字谜。

　　贺定甫老人指着自己桌上高约20厘米的一摞手稿称，这些字谜都是他的原创，5年多时间下来，他翻破两本《新华字典》，给字典里的10127个汉字，每一个都编了一条字谜。

　　开始创作字谜时，贺定甫老人已经76岁了，身体相当不错。老人说，健康就是要活动，而活动包含了体能锻炼和不断用脑两个方面。

　　“您写字谜，眼睛看得见吗？”记者问。

　　“看得见，看得见，我那个时候还能穿绣花针呢。”贺定甫老人风趣地说，直到现在，他也没有一些老人背驼眼花的毛病，而且还能吃能喝。说着，老人请记者喝冰冷的汽水，自己也开了一瓶汽水大口喝着，而当时气温仅7℃-12℃。

　　对贺定甫的举动，他的一名好友称，老贺编字谜完全是在找苦吃，因为没有经济来源，他得节省下每一分钱去买笔和纸；有时为了想好一个字的字谜，他往往会整夜整夜的睡不着，甚至耽误了正常吃饭时间。贺定甫却认为，因为编字谜有了精神上的快乐，他吃再多的苦也是值得的。

　　贺定甫说，有一次，黄家口镇中学的几名学生来看他，他出了个字谜：“一点不中用，为啥把它供”。一名学生立马就猜出是个“神”字，并解释“神”拆开是“一点在‘不’和‘中’字中间，恰好组成了一个‘神’，而很多人家里还喜欢供奉着它，前面是拆字成谜，后面又用文义表达了谜底”。在与一些人的交往中，他也喜欢把这个字谜说出来让大家猜，当大家猜不出时，他才将谜底说出来，大家都说这个谜编得像，他的心情就显得十分的高兴。

　　因为有人喜欢这些字谜，已经76岁的贺定甫老人觉得自己对这个社会还有用，所以他5年如一日沉浸在编字谜的快乐中，不想竟将《新华字典》中每一个字编完了。

　　（本节前面几个字谜的谜底分别为“車”、“米”、“殷”。）

　　八旬老人至今能说一口流利英、日语

　　“good morning（译为早上好）。”“おはようございます（译为早上好）。”

　　若不是亲耳听见，我们很难相信一个僻远乡镇居住的八旬老人，能脱口而出一口流利的英语和日语。

　　贺定甫老人说，1947年至1948年间，他经层层考核和选拔，被选送到南京法政大学上学，主攻英语和日语。

　　贺定甫称，在1985年到1992年的时间里，他先后在武汉市71中、23中和翠微中学当过英语教师。后来，又回到老家黄家口镇高中教英语多年。

　　黄家口镇小学的郭华老师称，老人的一生较具传奇色彩。听当地上辈人说，贺定甫9岁就会作诗，在当地有小神童之称；20多岁时，他又去上大学堂，这都让当地的很多人敬佩不已。

　　“老人跳舞、唱歌也是一把好手。”郭华老师说，前不久，该校学生要编排一台节目演出，老人听说后，不仅热心地指导学生们，还亲自表演起一些动作要领来。

　　此外，对编写字谜，老人不仅态度严肃，还力求在创造中加入自己的一些信念。郭华老师说，老人最欣赏的一条字谜是“一点不中用、为啥把它供”，有人提议改为“一点不中用、信者把它供”，认为这字谜的文义可以表达对不同信仰人的尊重，可老人却坚称“我是无神论者，宣传的也应该是坚持辨证主义的唯物论”，故而在编写“神”字的谜面时，仍坚持了自己的原创。

　　万余字谜“编写”有章法可循

　　“一万多个字谜都有章法。”郭华老师说，一类是凑拼法，如“三个臭皮匠，两人抬一人”，三个人合在一起便拼为“众”字；第二类是拆拼法，如“春雨绵绵妻独守”，春雨绵绵表明春下面无日；妻独守表示丈夫不在，最终将春字拆拼成“一”字；第三类是象形法，如“般过来就差，白费力不足”谜底是“殷”；第四类是会意法，如“一人坐滑竿”，滑竿一般是两个人在抬，两个人上面还有一个人，即成“众”字。

　　贺定甫老人的这些“创造”，有的借用古诗词，有的用喜闻乐见的俗语，向学生们展示了汉字丰富的构成，镇上的中小学生都很喜欢他。

　　在郭华老师看来，贺定甫老人这一手，将教人识字诗化和游戏化，这不仅寓教于乐，而且还有助于快速提高识别和熟记汉字的能力。

　　贺定甫老人在享受着编写字谜带来的快乐，他对记者说，现在他最大的心愿，就是希望有生之年，能够得到他人的帮助，将其所编写的字谜结集出版。

　　对我国的字谜文化，华中师范大学教授、民间文艺专家刘守华说，