加强青年教师培养恢复评优评先

　　监督直通车之行风评议·答询会

　　在多场校园答询会上，教师、家长代表呼吁关注我市教师队伍存在的实际问题

　　加强青年教师培养恢复评优评先

　　教师队伍素质的高低，直接影响到学校的教学水平。在市教育系统行评办组织的答询会上，教师队伍的能力培养、师德师风、评优评先等等问题，成为家长、老师代表们热切关心的问题。他们认为，这几年在市教育局领导下，我市各项教育工作取得了成效，但还有些问题需要进一步规范。

　　【关键词】老师培养

　　严把老师入行关加强师德师风建设

　　深圳各学校的迅速扩招，让家长把关注的目光不约而同投向学校的师资力量上。在答询会上，他们希望师资力量与学校扩招能同步增长，严把教师入行关；加强青年教师的培训工作，解决目前某些学校存在的老师断层问题。

　　在深圳外国语学校召开的答询会上，对行评组成员刘小川提出的教师队伍能力培养等问题，深圳外国语学校校长龚国祥表示，近年学校师资队伍迅速膨胀，市外国语学校已经近400名教师，如何把这支来自不同地区的教师队伍带好，提高教师整体水平，是一个比较突出的问题。

　　龚国祥表示，学校为提高师资水平，已制定了一系列工作方案，比如青年教师培养工程方案、教师培训方案、名师工程方案等。首先，学校严把教师的入行关，所有教师的聘用必须经过考核、面试、试用等程序，打分合格后才能进校；其次，学校还加强教师的培训工作，请专家和校内名师，给广大教师开讲座、上大课，让全校教师都能通过培训得到提高；此外，学校还开展老教师和年轻教师帮扶结对子活动，年轻教师由老教师来带，经过考核合格后才能出师。

　　“深圳学验学校已是一个著名的教育品牌，学校有哪些措施确保教师队伍来源的多元化？如何加大对‘海派人士’的吸引？多层次地加大老师的培训工作？”在深圳市实验学校召开的答询会，家长陈圣婴一口气提了三个问题。

　　深圳市实验学校曹衍清校长表示，学生各方面取得进步，与学校的改革措施息息相关。教师是学校的核心竞争力，学校正在不断为加强师资力量而努力。市委市政府也高度重视学校教育的发展，今年上半年深圳市实验学校增添了100多个教师编制，为学校的教学质量提高创造了一个很好的条件。学校向社会广泛吸纳全国优秀教师，教师队伍更加走向多元化。与此同时，学校每年组织4－5个老师去国外进修，组织部分教师去国内有名的学校学习，不断优化老师队伍。

　　深圳市高级中学召开的答询会上，校长佘国治说，深圳高级中学1997年开办时招聘的多为30多岁的老师，上世纪60年代出生的老师占了近70％。十年过去，这批老师已进入中年，教师断层问题显得比较突出。学校不断扩招，对老师队伍提出更高的要求。在高中教学方面，目前学校正在大力加强年轻教师的培养力度，让更多80年代出生的青年教师走上更重要的工作岗位。

　　在多场答询会上，师德师风问题也是行评组和广大家长关心的问题。部分学校确实还存在师德师风建设有待加强等问题。在深圳中学召开的答询会上，学校党委书记刘卓鸣承认，在行风评议期间，学校查处了一宗不规范收费事件和三宗违反教学常规管理事件。他表示，个别教师的师德师风问题还有待提高，今后将考虑把师德师风纳入教师管理和考核中，在教师聘任、评优、晋升等环节中“一票否决”。

　　市教苑中学学生家长孟丽君同样关心学校的师德师风建设。该校校长严杰夫答复说，在前一阶段的自查和市教育局行风检查组的督查过程中，学校在师德师风建设方面未发现任何违规事例。学校今后将进一步完善已制定的师德师风建设制度和工作流程，规范教师行为。

　　【关键词】教师调整

　　相对固定班级老师营造稳定学习环境

　　孩子身上的点滴变化，是老师倾注心血的最直接反映。答询会上，个别家长代表呼吁班级的老师不能随意更换，要保持教学的连续性，给学生特别是残疾学生一个相对稳定、相对适应的学习环境。

　　在元平特殊教育学校召开的答询会上，学生家长刘旺喜对孩子所在班级今年连续两次换老师的事情表示不理解。他说，老师和学生之间要有一个相互适应的过程，刚刚熟悉的老师突然调走了，孩子感到十分不习惯。尤其是自己的孩子和班上的十几个同学都有自闭症，频繁换老师对他们不好。他希望学校能相对稳定教师的岗位，提高教学的水平。

　　元平特殊教育学校康复办主任郭俊峰解释说，目前学校自闭症师资力量比较缺乏，而全国高校也没有一个学校设有这个专业。元平特殊教育学校所有的老师，都是从相近的专业中抽出比较优秀的教师集中培养而成。他说，目前深圳自闭症儿童越来越多，已从最初的一个班发展到五个班。班级越多，对教师的需求也越大，学校考虑到对年轻教师的培养和班级间师资力量的均衡问题，将有经验的教师分开，采取每个班由一名有经验的教师带两名新教师的模式，快速培养新人。他表示为了让更多的自闭症孩子得到更好的教育，调整是难免的，希望家长能理解。

　　在深圳市电子技术学校召开的答询会上，不少家长的心愿就是希望学校多给学生增加一些作业压力，以利学生成材。有的家长提出，自己的孩子即将面临高考，但是每晚作业很早就做完了，似乎也不需要再多念书。“为了让孩子在走上社会之前，能够尽可能地在学校中多学些知识，校方能否多给学生压力，增加作业、考试和补课时间？”家长们呼吁。

　　针对家长的忧心，深圳市电子技术学校校长裘一民表示，学校在学期质量评价调查中，已明确各学科作业次数指引。对于即将面临高考的学生，学校已经下发了“自愿选择补课”的通知单，希望家长和学生能够一起商量是否需要补课。同时，从今年10月份开始，高考班已经每个月进行一次月考，希望家长能够多关注学生的月考成绩单，与老师一起为学生查漏补缺，更好地进行高考冲刺。

　　对于有家长提出的保障职业班学生就业率的问题，裘一民表示，学校将加强实习操作的作业布置和检查。由学校产教部负责，在学期增加“带学生走出去，把专家请进来”的办法，加强与企业、行业联系，让学生走向社会，增强责任感和压力。同时，由学校四大专业学科负责，每学期将增加选修课（三门以上）和科技知识讲座（两次），加强专业教学的新知识、新技术的渗透。

　　【关键词】评优评先

　　应尽快恢复教师“评优评先”活动

　　2005年暂停了学校老师的“评优评先”活动，不再评选“优秀老师”和“先进教育工作者”，在我市教育系统产生了一定的反响。两年多过去了，在各学校举行的答询会上，是否应该恢复老师“评优评先”活动，成了教师、家长代表们讨论最多的问题。

　　“学校老师‘评优评先’工作的暂停，让我们感到很困惑。因为没有了深圳优秀老师的称号，我们丧失了参评‘南粤优秀教师’的资格，更无从参评‘全国优秀教师’的活动。”在深圳实验学校召开的答询会上，教师代表说出自己的心声。

　　在深圳高级中学、育新学校、碧波中学等学校召开的多场答询会上，“评优评先”活动也成为了焦点问题。不少教师代表纷纷表示，很长一段时间里，不少教师在工作岗位上的表现不错得到领导肯定，但取消“评优评先”活动，使得不少教师感觉很失落，个人工作积极性很受打击。不少老师代表认为“评优评先”活动是一种精神鼓励，应尽快重新启动。教师代表的呼声，在家长心中也同样引起共鸣。深圳高级中学一名家长代表说，学校若片面强调老师的敬业精神，不给老师一定的奖励和肯定，好的老师会留不住，有些比较优秀的老师同时兼顾带几个班级，时间久了，付出劳动多的同懒散的老师待遇是一样的，优秀的老师也会松懈下来。这样对优秀的老师不公平，对教学质量也会带来负面影响。

　　“直通车”记者在答询会结束后，就上述问题专程采访了市教育局负责人。相关负责人指出，对于老师代表在答询会提出的恢复“评优评先”问题，市教育局已作过认真的调研，十分理解教师的心中呼声。2005年深圳市教育系统取消学校教师“评优评先”活动后，从目前效果来看，确实突显了一些实际问题，教师没有深圳市的优秀教师称号，就没法参加国家、省等优秀教师的评选活动。针对这些情况，市教育局将认真研究上报上级部门，争取明年起恢复学校教师“评优评先”活动。