成长的烦恼(7)

　　袁女士：我们也存在很多问题，就是一方面只注意他生活，没有考虑他的心理问题。

　　钟宝妹(外婆)：教育是家长的事，我们老了，就是烧烧饭，给他吃饱就行了

　　解说：

　　记者发现，在培训中心的人格教育教材中，内容上并没有什么玄妙之处，都是通过耳熟能详的故事对孩子进行人生指导。但宗福林认为，这种看似平常的指导恰恰是这些孩子所缺少的。

　　采访：

　　宗福林：学好数理化走遍天下，这一条规则比我们做人的要求强调得更多，而对这个项目的弱势群体关注不够。//现在家长是到你这里赶快给我补功课，赶快怎么样，实际上他的思想没有扭转过来。

　　串场：

　　在经历了几个月的特殊生活和教育后，这里二十几个孩子都发生了明显的变化。但是孩子们的变化毕竟发生在一个封闭的环境里，依靠严明的纪律和强制性的管理取得的。那么当孩子离开这里以后，没有了特别的环境条件，他们在这里的矫正效果能够持续下去吗？

　　解说：

　　在培训中心，我们见到了17岁的学员小叶，小叶已经是第二次来到这里。他曾经因为迷恋上网导致成绩一落千丈，辍学两年，2007年3月被父母送到中心。三个月前，小叶离开了中心，但是仅仅过了两个月，他又回来了。

　　采访：

　　小叶：我回原来学校发现承受不了那种压力

　　记者：你说的这些压力是指哪些方面的压力？

　　小叶：学业上，同学，老师

　　记者：父母的态度变化了吗？

　　小叶：他们叫我尽力去克服，但是还是不行嘛

　　采访：

　　记者：你这里通过非常严格的纪律和一系列的规章制度控制住了学生，但是当他们回到原先的老环境之后，你能够保证他们就不走回头路吗？

　　宗福林：这个是有可能的//比如说家庭条件家庭的环境改变不了，这个有可能我这个教育不可能(实现)。

　　解说：

　　按照规定的六个月培训期，小风还要在中心学习三个月，巩固矫正的效果

　　杰杰等待着春节的来临，那个时候他到这里就满三个月了，可以和家人见面

　　小叶打算再学习几个月，明年复习报考中专，掌握一门技能，开始新的生活。

　　字幕:(特技:出三幅)

　　我国17岁以下的青少年约有3.4亿

　　约有3000万受到情绪障碍和行为问题困扰