炸药炸弹派上用场

　　炸药炸弹派上用场

　　前日是作业点评的时间。记者亲历了这场“打劫计划”大讨论。出题老师把各组的作业以文档形式呈现在投影仪上。虽然规定在7分半钟内把计划实施,但大部分的学生组都用不到7分钟,有的学生只用了4分45秒就完成了抢劫流程。

　　在方案中,学生使用了许多在影视节目中的经典物品：如AK47冲锋枪、催泪弹、假军牌车、炸药炸弹等等；而在抢劫路线上,充分运用管理学制图、拓扑学方法、鱼刺图等方法来展现自己的资源分配能力。

　　有的组员决定让首领和劫钞员在后门作案,有的则将首领和开锁工安排在后门,大部分的学生都是把首领安排在后门,有的则将首领安排在车里。“首领坐在车里。是对资源的一种浪费。首领是可以统领全局的人,应该跟着大队走,照顾大多数的弟兄,而不是窝在车里,做好逃跑的准备。”老师一语惊醒梦中人。很多学生开始反思自己的资源分配能力。

　　学生认为有创意

　　老师出这样的点子,学生们又会如何看待呢？记者采访发现,多半学生认为撰写这样的企划书有创意有挑战。同时,学生认为老师的点评多围绕人力资源、书面表达等展开,并非是在真正教他们如何抢劫银行。

　　“学文秘的学生思维没有工科的学生好,这样做主要是锻炼他们的思维。”老师道出布置作业的初衷。他表示,这是国外的教育方式,是哈佛大学商学院曾用过的教育手法。由于大学生都是成年人,有自己的价值观和行为判断力,不会轻易盲从和模仿,因此并不存在道德方面的问题。

　　据信息时报