怎样才更公平

　　BY 黄平

　　经济学家兰兹伯格显然有一个“非常早熟”的孩子，“我有幸有一个只有五岁，却非常早熟的孩子。在看电视时，当 她听说比尔·克林顿宣布要增加所得税，立刻大哭起来。再没有比我更感到骄傲的父亲了！”当然，小姑娘大哭起来，至少有 两种可能：一种是深刻地认识到累进税制与自由的关联，为美国的开国元勋们感到难过；一种则是插播的这条破新闻，打断了 正在播出的《猫和老鼠(Tom&Jerry)》。并不意外，作为父亲，兰兹伯格认为前者的可能性更大。他的新著《为什 么不向美丽征税》，就是通过向女儿凯莱分析生活中的实例的方式，展开一场关于“怎样才算公平”的对话。

　　通过小故事带出大道理，这种“牛奶可乐经济学”我们并不陌生。看看兰兹伯格这位经济学家给女儿的忠告：“凯莱 ，听话。通过你的思想，你的行动，以及任何你的能力所及，让世界变得更加美好。并且，不要给别人增税。”在兰兹伯格看 来，通过所得税的“再分配”是一种偷盗行为，而且不仅“累进税制”是错误的，“征税行为本身也是错误的”。作者曾不无 愤慨地抨击道，“我想，对于世界上那些比我们更有进取心的人，我们应该心甘情愿地给他们付一大笔钱。但通常情况下，我 们却向那些天生具有进取心的人收费，让他们比别人交更多的税！”值得注意的是，作者很少考虑“起点”的公平，而是把后 天的差异归结为才干：“毕竟，我们中的一些人会比其他人更有天赋”。

　　如果给兰兹伯格的思想扣个帽子的话，他差不多是个纯粹的市场派和不可救药的自由主义者。正如书中的小标题所号 召的，“用市场解决一切问题”。兰兹伯格认为，通过“不公平”的收税，我们无法摆脱权威，也就无法实现真正的自由：“ 收税员必须被赋予权威，而权威，无论何时何地，都是自由的敌人。”为此，兰兹伯格还鼓动小凯莱挑战“权威”的学校教育 ，“学校教育凯莱说，所有的濒危物种都应该得到保护，但是，他们又教育凯莱，应该消灭艾滋病毒。在凯莱上三年级的时候 ，她的老师要她自选一种濒危物种写一篇报告，于是，我鼓励她选艾滋病病毒(但是我没有成功)。”为了证明自己的理论， 兰兹伯格的言行另类而极端。对于警惕“贪婪的政府”而言，兰兹伯格的言论够得上“美奸”(不知道美国青年有没有展开深 入地揭批)：“1776年，美洲的殖民地居民拿起武器，反对英国殖民政府，其实那个政府比现在的政府对我们的压榨要少 得多。”

　　毫无疑问，兰兹伯格的看法不可能照搬到我国，笔者也不赞成这种激进的“市场主义”。不过和最近大家所熟悉的那 种占据道德制高点的网络暴民的情绪宣泄相比，这种“多一点判断，少一点情绪”的经济学分析，还是颇令人欣赏。用作者自 己的话说，“试图在精神方面摆出一副道貌岸然的样子，虽然很令人讨厌，但这可能也是不可避免的。如果你一定要让人觉得 你高人一等，那么，就要获得这种优势：你可以先从分析一个问题着手(在这种情况下要从一些简单的数字范例开始)；然后 用你的判断力，而不是用你的情绪，来巩固你的优势的、超人一等的地位。”对于那些在满是劣质烟味的网吧里熬夜打网游、 一边泡着方便面一边嚷着抵制这个砸了那个的孩子们，记得这段话，对人生或许有所帮助。