【调查】

　　“也不知道为啥，现在的孩子这么难管。”董玉英说，他以为只有自己的孩子调皮捣蛋，没想到来到未管所后，看到了1500多名穿着同样囚服的孩子。

　　其实，青少年犯罪的现状比董玉英看到的还要严峻。共青团河南省委权益部经过历时1年多的调查，于今年10月份发布了《关于河南省青少年违法犯罪成因的调查报告》（下称《报告》），我省的青少年犯罪呈现以下特点：

　　14岁到16岁是高危年龄段

　　调查发现，公安机关抓获的各类青少年违法犯罪嫌疑人2005年占全部违法犯罪嫌疑人的25.7%，2006年占27.8%，2007年占29.2%。其中，14到16周岁的占49.2%，是高危险年龄段。此外，初中以下文化程度的占92.4%。

　　对此，未管所入监教育科教导员杨金忠深有体会。他说，被收押到未管所的少年犯大多是小学文化，初中毕业的基本没有。低学历也决定了这些孩子思维简单，容易受诱惑而走上犯罪道路。

　　被关押在此的董玉英的大儿子赵东（化名）初一没上完就辍学了。“都是互相影响的，这样下去该咋办啊。”董玉英说，现在的孩子都喜欢攀比，不愿吃苦，特别抵制学习。

　　八成是因抢劫罪被判刑

　　目前，青少年犯罪以侵财罪为主。从调查看，类型主要有抢劫、抢夺、盗窃、敲诈、绑架等。其中，抢劫居于首位。

　　杨金忠说，未管所里的少年犯有八成是因抢劫被判刑。他们首先从小偷小摸逐步走向抢劫，还时常模仿电影、电视和游戏中的手法作案。

　　“我就是跟‘古惑仔’学的。”脸上还长有青春痘的赵东说，他辍学后就和一帮孩子一起上网，看《古惑仔》学会了“酷”，玩《魔兽》学会了“狠”。“有时候是因没钱没东西，但我持刀抢劫的时候就是为了能享受当‘古惑仔’的感觉。”赵东说。

　　七成是暴力犯罪

　　十三四岁的小孩子成群结队拎着砍刀追人，这样的场景已经不仅只存在电影镜头里。调查发现，我省的青少年犯罪已经由以前的轻微犯罪向杀人、抢劫、强奸于一身的混合性暴力犯罪转变。全省在押少年犯中，涉嫌暴力犯罪的占71.7%以上。

　　14岁的初中生赵某到其姑家玩耍，因没钱买零食，便去偷79岁姑姑的钱。被发现后，赵某顺手拿起菜刀向老姑头部和身上连砍38刀致其死亡。

　　七成青少年犯罪发生在农村

　　和董玉英看到的一样，农村的孩子确实容易犯罪。

　　据全省统计，2005年至2007年，农村和城郊青少年犯罪人数占青少年犯罪总数的72%以上。其中，失学青少年和留守儿童违法犯罪现象突出，违法犯罪率分别占47.6%和23%。

　　此外，哥们义气犯罪比例也很高。据未管所调查统计，因为义气而冲动犯罪的占在押少年犯总数的34.2%。

　　【原因】

　　家庭残缺毁了孩子

　　说起赵东的今天，董玉英泣不成声，一直背着脸的赵峰也转身看着孩子，不停地抹眼泪。2004年，感情一直不和的董玉英和赵峰分道扬镳，董玉英一声不吭地外出打工，从此杳无音信。于是，赵峰就带着两个儿子和一个女儿生活。

　　为了养家，赵峰早出晚归，很少过问孩子的学习。随后，赵东不到初一就辍学，从此他自暴自弃不再回家。

　　据统计，因各种家庭因素犯罪占青少年犯罪人数的67.7%。杨金忠说，此外，家庭的教育方式不当也会毁了孩子，主要表现为过分溺爱、简单粗暴、放任自流、只看成绩不关心孩子心理健康。

　　性教育和心理辅导缺失

　　学校肩负着教育孩子的责任，但在一些方面失位。《调查》分析，一是学校存在重智育轻德育的倾向；二是以成绩的好坏来评定一个学生的好坏，对成绩差的学生缺乏管理，甚至不愿管理；三是个别教师由于素质较低，教育时不顾忌青少年的心理承受能力，任意伤害其自尊心，甚至打骂学生，使学生产生厌学情绪，最终脱离学校，走上犯罪道路；四是所起表率作用不够，一方面要求学生同违法犯罪做斗争，另一方面又不能及时处理善后事宜。

　　而且，青少年青春期随着身体发育成熟容易引起冲动，常常因难以抵制自身欲望而“出轨”。而学校在性教育和心理辅导方面做得非常不够。

　　杨金忠说，以宣扬凶杀、暴力、色情等内容的音像制品、报纸杂志、网络，对青少年产生了极大的误导和毒害，尤其是网吧。据统计，青少年犯罪的直接诱因67%以上与网络有关系。

　　【建议】

　　不能发现错误就开除

　　“孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望，我们为他们付出的爱远远不够。”河南省青少年研究所所长程明武说，社会各方面必须尽快重视青少年犯罪增多的现象，并采取各种措施。

　　程明武说，他建议各级党委、政府建立由综治办、共青团、妇联、教育、文化、公安等部门联合成立一个部门，抽调专人做这项工作。

　　要加强法制宣传，整顿文化、网络市场，广开就业渠道。对待业青年及“劳教、劳改”人员不歧视，不另眼看待，避免他们无事生非，实施犯罪。

　　同时，学校要把德育放在首位，对差生多给指导，不能一发现错误就将他们赶出校门，把隐患留给社会。

　　当然，家庭要担负起预防青少年犯罪的主要责任。要仔细观察孩子的一言一行与孩子谈心，别怕家丑外扬，如果自己解决不了，就把孩子的不良言行告诉教师和邻居们。