本报讯 (记者朱桂英)近日，儿童阅读推广人阿甲(微博)，从他女儿的口中得知，人教版小学语文六年级下册的《同步阅读》中一篇署名“江江”的《树的故事》，和图画书《爱心树》，内容几乎一样。

　　他通过新浪微博，发布了这一消息：“女儿拉我看一篇文章，是人教版小语六年级下册的同步阅读《理想的风筝》中署名‘江江’的《树的故事》，那故事是不是好熟悉？不是图画书《爱心树》的复述吗？不对，后面还加了几句颇为拙劣的读后感！这样的文章不知怎么入选的，又打算教孩子们什么呢？窃，不是偷？”

　　阿甲告诉记者，自己的女儿读到《树的故事》，就知道是《爱心树》改编的，“小孩子都能发现，编写教材者的水平，就让人怀疑。我就觉得教材的编写者应该反思一下。”

　　原文译者 编者署名不当

　　《爱心树》为美国作家谢尔·希尔弗斯坦的经典作品，2003年由傅惟慈翻译，南海出版公司出版。

　　傅惟慈在采访中告诉记者：“《爱心树》篇幅很短，很快就可以看完。故事也很棒，选入语文阅读教材，让更多的孩子可以看到它，自然是一件好事情。如果为了教学之便，需要对一些地方加以改动，我觉得未尝不可。但是，教材编写者不应该未征求作者同意，就加以改编，而署名问题，则是直接侵犯了作者的权益。写作者有写作者的尊严，译者有译者的尊严，我觉得教材编写者应该对他们有起码的尊重。至少得事先通知一下。况且，读者也有读者的尊严。”

　　傅惟慈说，他愿意怀着最大的善意去揣测，这个译本是重新翻译的，虽然和他以前的译本非常相似。但是他觉得，编者的做法非常不恰当，至少不应该署名“江江”。

　　版权专家 “江江”涉嫌剽窃

　　据中国文字著作权协会总干事张洪波介绍，《著作权法》有规定，九年制义务教育和国家规划教育的教科书，可以不经过作者或译者事先同意，先使用后付费，前提是已经公开发表，作者声明不许使用的除外。同时，出版社应该执行这些义务，给作者署名，标明出处。第二，使用后向著作权拥有者支付报酬。这是法律许可的。

　　张洪波认为，在本案例中，小学六年级语文课本的《同步阅读》，基本不属于上述性质的教科书。其选用的作品，必须经过原作者和译者的同意，才能使用。出版社应该先去核实原作者是否在版权保护区内，如果在版权保护区内，对他作品的使用和修改，都应该征得原作者的同意。还有译者的情况，如果译者在版权保护区内，就应该征得译者的同意。

　　另外，对于《树的故事》署名“江江”而没有注明作者和译者，张洪波认为，如果先假定存在“江江”这位作者，那么从《著作权保护法》的角度讲，这是剽窃行为，侵犯了著作权和署名权。按照《出版管理条例》和最高人民法院的有关司法解释，出版者在出版图书的时候，应该履行合理注译的义务，也就是审查出版内容有合法来源，必须有原作者的授权。如果原作者存在剽窃，作者需承担责任，出版社也应该承担相应责任，纠正署名，赔偿损失，公开道歉。

　　出版社 暂不方便回应

　　昨日，本报记者致电人民教育出版社课程教材研究所，问及此事，一位不愿透露姓名的工作人员表示，该书的编写出版方不想就此事公开回应。该工作人员同时表示，根据惯例，人教社会对每个来信提出建议的读者作出回应。

　　本报将继续关注此事。

　　家长质疑 教材提供抄袭范例？

　　阿甲的微博发布之后，即有网友评论。

　　小溪散步，是一位儿童阅读的积极推广者，她得知此事后，认为这是出版社不负责任的表现：“《爱心树》是非常经典的童话作品，很多孩子都会读到，也都会意识到《同步阅读》存在抄袭行为。”

　　身为大学教师的小丁妈妈，持类似观点，“教学对孩子的思维和行为都是有引导作用的，这样的做法，会给孩子一个抄袭的范例。”

　　《爱心树》

　　(美)谢尔·希尔弗斯坦

　　傅惟慈 译

　　从前有一棵大树……

　　它喜欢上一个男孩儿

　　男孩儿每天会跑到树下

　　采集树叶

　　给自己做王冠

　　想像自己就是森林之王

　　他也常常爬上树干

　　在树枝上荡秋千

　　吃树上结的苹果

　　同大树捉迷藏

　　累了的时候 就在树阴里睡觉

　　小男孩儿爱这棵树

　　非常非常爱它。

　　大树很快乐。

　　但是时光流逝。

　　孩子逐渐长大。

　　大树常常感到孤寂。

　　有一天孩子来看大树，

　　……

　　孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱。你能给我一点儿钱吗？”

　　“很抱歉，”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”

　　于是孩子爬上大树

　　摘下树上的苹果

　　把它们拿走了。

　　大树很快乐。

　　……

　　又过了很久

　　那孩子又来了。

　　“真是抱歉，”大树叹了口气说，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉……”

　　“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”

　　“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高。“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”

　　于是孩子坐下了。

　　大树很快乐。

　　《树的故事》

　　《语文六年级下册同步阅读》 作者：江江

　　很久以前，有一棵很大很大的苹果树。

　　一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。口渴了爬到苹果树上吃苹果，玩累了躲在树阴里打个盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱他。

　　时光流逝，小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。

　　一天，男孩回到树旁，一脸的忧伤……“我想要点儿钱，买个玩具。”树说：“抱歉，我没有钱，但是你可以摘下苹果拿去卖。这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地走了。男孩离开后，很久没回来。树很难过。

　　……

　　又过了很多年，男孩来见树。树说：“……我实在什么也给不了你了……我唯一留下的就是枯老的根了。”男孩回答道：“好吧，老树根是歇脚最好的地方了。”树说：“来吧孩子，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……

　　这是我们每个人的故事。树就是我们的父亲母亲。

　　当我们年少时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩；当我们长大后，我们离开了他们；只有当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回到家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让你开心。

　　你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是这般对待自己的父母呢？