2月27日，浏阳市澄潭江镇碧溪村，缪昌联和学生们在一起。图/实习记者蒋丽梅

　　一个人的学校。两鬓斑白的老师。

　　四十多个娃娃站在旗杆下仰望冉冉升起的国旗。

　　在浏阳的大山里，还有这样的画面。

　　三十多年的坚持，一度让他看不到后继有人的希望。

　　但一切总会好起来。为了山里的孩子，也为了老师的传承。

　　本报讯（记者 李柔 长沙报道）每周一的早上八点，伴随着初升的太阳，从浏阳市澄潭江镇碧溪村一个小学的操场上，总是准时传来国歌的声音。这是老师缪昌联，带着年纪大小不一的41个学生，在举行升旗仪式。音响不好时，缪昌联就唱起国歌，直到仪式完毕。

　　缪昌联说，尽管学校就只有他一个老师，但是学校还是要有学校的样子，“别的学校有的，我们这里也应该有。”缪昌联就是这样在这里当了三十余年的老师。

　　别的学校有的，我们也要有

　　今年59岁的缪昌联是1977年参加工作的。据他回忆，当初是村生产队长到家里做工作，希望有高中文凭的自己，能够到龙家小学去任教。“没想到，一干就是三十几年”。

　　当时小学才建不久，学校有5个年级，6名老师。但2001年后，学校被拆编了，高年级的同学都转到当地其他学校就读。

　　渐渐地，老师们也走了。龙家小学和缪昌联就这样被“剩了下来”。如今，缪昌联默默守着三个年级，总共41个娃娃，一起学习和生活。

　　尽管只有41个娃娃，但缪昌联总觉得“既然是一个学校，就要有学校的样子”。

　　缪昌联在学校里亲手种上了几棵小树，用水泥搭起乒乓球桌，带着娃娃们爬山锻炼。“不能让娃娃们吃亏”，缪昌联说。

　　身兼数职，但谁是接班人？

　　缪昌联的家离龙家小学不远，不过十分钟的脚程就能到。

　　学校上午是9点钟上课，但往往7点还不到，缪昌联就已经打开学校的大门，开始一天的清扫工作。

　　由于龙家小学是一个教学点，学生又不多，因此教课和后勤都是缪昌联一个人。打扫教室，整理桌椅，清扫厕所，这都是缪昌联的工作。

　　现在，龙家小学共有学前班、一年级和二年级三个班。缪昌联就把这41个娃娃们放在一个教室里上课。课程排得很满，一天下来几乎没有坐的时间。在给学前班的娃娃们上课时，一、二年级的孩子就埋头写作业。等一、二年级的孩子们上课时，学前班的娃娃就画画。就这样，德智体美劳的课程被缪昌联一个人揽了下来。他时不时踏着一架80年代的风琴，教孩子们唱歌。

　　缪昌联用标准的普通话告诉记者，自己就是这里的人。这里“太远”，年轻人不愿意来。

　　龙家小学一年级学生王怡斌的母亲介绍，本来想将孩子送去碧溪村旁的桥头小学和西原小学。但路太远，要走一个多小时。不如送到缪昌联这里，“起码他对孩子好。”

　　如今，快60岁的缪昌联早已两鬓斑白。不知道还能撑多久的他总是想，“以后会由谁来接班。”

　　教育局

　　试行解决山村老师待遇

　　2013年2月27日下午，记者从浏阳市教育局宣传科科长石自行处得知，浏阳市推行的是由上一级教学单位管理下一级教学点的办法。因此，是由山下中学对龙家小学进行老师聘请和管理。

　　石自行介绍，全浏阳市有81个像龙家小学这样的教学点。在进行老师招聘的时候，一般会优先选择当地人，“老师能安心教学的同时，也能够照顾好家庭”。石自行说，为解决乡村老师的“留下难”问题，浏阳市教育局每年补助教学点的老师2000元。除此之外，在聘用老师时，当地的上一级教学单位也会有补贴。对于偏远山区的学校或教学点，分不同的地段，教育局正在推行每月150元—200元不等的补贴。石自行说，解决了老师的待遇问题，老师还是愿意过来。

　　石自行介绍，从2013年起，浏阳将会慢慢地分批次将这81个偏远的教学点建成合格的学校。按照合格学校的建设标准，单个教学点的师资条件会提高很多，这样也会成为一个吸引老师来的原因。