皮皮(化名)今年8岁，在老师李然眼里，他是一位“天才”。“随便说出一个常用字，他就能告诉你几画；数学加减法，不论几位，都是心算，不但快，而且准确；更有意思的是，你说出一个日期，他就能告诉你是星期几。”李然说。

  　就是这样一个天赋异禀的小男孩，却无法去正常的学校上学。李然老师遗憾地说，初步认为皮皮患有阿斯伯格综合征。阿斯伯格综合征(英文简称AS)是一种慢性的神经系统发育障碍性疾病，这种疾病的某些特征类似孤独症(又称自闭症)，比如人际交往障碍，刻板、狭窄的兴趣和行为方式。事实也告诉人们，很多患儿都拥有创造性的天赋，甚至就是一位天才。据报道牛顿、爱因斯坦、达尔文、安徒生、莫扎特、贝多芬、米开朗琪罗、梵高、苏格拉底等都是这一病症的患者。

　　向客人问好，鞠躬的方向却错了

　　皮皮目前在长春市朝阳区特殊教育学校上一年级，李然是他最喜欢的一位老师。13日，记者在青青草班见到了皮皮。梳着寸头，胖乎乎的小脸儿，明亮的眼睛，挺直的小鼻子，红嘟嘟的小嘴，和正常的孩子看起来没有任何的分别。

　　老师上课的时候，皮皮一直在A4纸上画钟表。画了三个钟表之后，他开始写字。“大+小=尖”，就是这样的模式，他不停地写着，嘴里念念有词。李然老师在旁边问他这个字几画，他会随口告诉你，仔细一查，果真是。“他知道所有的省会城市、直辖市、自治区。”李然说。

　　老师让皮皮向客人问好，皮皮站起来，很有礼貌地鞠躬，清脆地问了声：“客人好。”可鞠躬的方向却是与客人反向的窗子。

　　喜欢独自玩耍，不懂别人的情绪

　　13日上午第四节是青青草班的体活课，皮皮到了操场后径直走向操场东侧的角落，一个人坐在草皮上想事情。一会儿，同学们渐渐多了起来，他又一个人走向操场最西南角的滑梯。不久，另外一位患自闭症的同学也过去玩滑梯，两个人一起玩，皮皮会小心地躲开对方。“他从来不和其他同学玩，喜欢在角落里待着，如果到处都是人的话，他会在操场上一直走。”李然老师介绍说。就在这时，在滑梯上玩着的皮皮突然大声说：“木字旁加个可字念什么？老师，这是个什么字？”李然故意不理他，他就一直大声地喊“老师，老师”，李然见他着急了，对他说：“我不知道呀。”“柯，9画。老师，木字旁加个辛苦的辛念什么？”皮皮又问。“他会这样一直问你，不管你的情绪是什么样，患阿斯伯格综合征的孩子读不出别人的情绪。”李然说。而皮皮一旦进入了自己的“思考模式”，是很难被打断的，即使你让他中间穿插做别的事情，他的头脑里想的依然是自己的事情。

　　■语言方面

　　能说纯正的美式英语

　　在皮皮小时候，父母并没有发现他和其他孩子有什么不同。“他的表现一直很好，甚至更聪明。”皮皮的妈妈说。两三岁的时候，皮皮就对牌匾特别感兴趣，走到哪里都问妈妈：“妈妈，这是个什么字？”妈妈只需要教上一到两遍，下次再问的时候，皮皮就会了。皮皮五岁的时候在一个课外班学习国学，“同龄的孩子需要两年时间才能背诵的《三字经》《百家姓》《论语》《诗经》等，我儿子只学了三个月就会背了。”皮皮的爸爸说。也是从那个时候开始，妈妈开始带皮皮去学英语，现在皮皮能说纯正的美式英语。

　　■数学方面

　　四五位数的加减法会心算

　　据皮皮的妈妈说，加减法的运算皮皮是在三四岁时学会的，“家里有一块黑板，我只需要在黑板上写下数字，教他方法，他很快就学会了。”现在皮皮四五位数的加减法运算很纯熟，而且都是心算，你只要说出数字，他就会告诉你结果。“现在正在学习两位数乘以一位数的乘法。”妈妈说。

　　皮皮从小就喜欢钟表，皮皮的爸爸说：“他小的时候，家里厨房有一只电饭煲，上面是24小时制的，他在客厅里看钟表上的时间，然后再跑去看电饭煲上的24小时制的时间，所以，他现在画钟表都是标注两个时间，一个是12小时制的，另一个是24小时制的。”

　　皮皮还特别喜欢万年历，随便跟皮皮说一个日期，他就知道是星期几。试了几次，都是正确的。妈妈却坚持说：“他不是推算的，就是记住了，他对这个感兴趣，电脑上的日历，手机里的万年历，他会经常看。”“他会的很多东西，我根本不知道他是什么时候学的。”爸爸在一旁补充说。

　　■痛苦经历

　　在正规小学被视为异类

　　皮皮的学前班是和普通孩子一起念的，当时的班主任老师给了皮皮很多鼓励，班上的小朋友也都喜欢他。后来上正规小学一年级时，皮皮还像小时候在课堂上随便说话，不听从老师的口令。慢慢地，他被老师和周围的孩子视为异类。“那个时候上学对于他来说是一件很痛苦的事情，每天凌晨两三点就会醒，然后和我商量，‘妈妈，可不可以不去学校？’”皮皮的妈妈回忆说。看着痛苦的儿子，他们无奈选择了退学。之后，辗转联系了几家学校，最终把皮皮送到了离家很近的特殊教育学校。“这里的老师很好，照顾得也很周到，儿子很喜欢这里。”妈妈说。

　　■父母期望

　　孩子能有好老师发掘他的潜质

　　9月13日中午午休，爸爸来接皮皮。记者和爸爸聊起皮皮，皮皮有点儿不高兴。“他知道咱们在说他，这让他很不舒服，患阿斯伯格综合征的孩子不是不关注外边的世界，而是不知道怎么和外边的世界建立联系。”皮皮的爸爸说。经过超市，皮皮进去选自己的“午饭”。吃的东西比较固定，雪糕、饮料、饼干、膨化食品。“基本就是这四样。”爸爸说。皮皮能够准确地说出每一样食品的原料构成，“他只要看一遍标签就能记住。”爸爸说。

　　皮皮父母最大的愿望是孩子能够有一位好老师，能够发掘他的潜质。“他就像是一块原石，但是我们找不到切割和打磨的方法。我听说，现在德国已经开始尝试用患有阿斯伯格综合征的人参与计算机软件程序测试了。希望儿子能找到属于他自己的那条路，以后能自食其力。”皮皮的爸爸说。