昨天离校时，洪校长告诉我，今天是他们学校就业培训托管中心满月的日子，下午，她将代表杭州市残联给孩子们发第一个月的报酬。于是我决定，今天下午就到托管中心，看看孩子们是怎样工作的。

　　托管中心设在教学楼对面一幢简易房的二楼。走入室内，我看到十多名孩子围坐在一张长方形的桌子前，正在做手链。只见他们用一根细线穿起各种颜色的小珠子，每串手链要穿33颗。指导的陈老师很耐心地为其中一名速度较慢的女孩手把手地教着。墙上挂着一串串五彩缤纷的项链、手镯、挂件等，这些全是孩子们的作品。陈老师说，刚开始时，孩子们做得很慢，现在基本上都学会做了。做得快的孩子一天能做几十副手链。陈老师边说边从一旁的柜子里拎出一包包各式各样的手工艺品：“你看，这些都是孩子们自己做的。”

　　下午3点，洪校长来给孩子们发报酬。平生第一次拿到自己的劳动所得，孩子们显得十分兴奋，他们小心翼翼地将钱放到口袋里。

　　“现在，你们每人都拿到了第一个月的报酬，你们打算怎么用这些钱呢？”洪校长笑着问。小萍说：“我妈妈很辛苦，我要给妈妈买件衣服。”小莉说：“我要叫爸爸给我存到银行里去。”小洁则说：“我要去买糖，送给学校的老师和残联的叔叔阿姨。”孩子们七嘴八舌地说着。

　　看着孩子们喜悦的神情，洪校长既欣慰又无奈地说，要是每个弱智孩子都能有这样的快乐，该多好啊！她说，由于种种原因，绝大多数中重度弱智孩子完成了九年义务制教育后，都不得不呆坐家中，无所事事。

　　据统计，在五类残疾人中，智残人的就业率最低，约为10％。由于没有参与社会的有效途径，孩子们个性封闭，没有快乐，原先学到的知识也渐渐遗忘，技能丧失，智力退化。为解决家长们的后顾之忧，杭州市残联专门拨出了一笔经费，与杨绫子学校联合成立了这一我省首家弱智青年就业培训托管中心，首批招收了15名成员。

　　老师们多么希望所有的弱智孩子都能有一份适合他们做的工作，让他们学会适应社会，学会生活自理。本报记者方云凤

　　     短信发送，浪漫搞笑言语传情