课程介绍

本次课程的主题是我国社区矫正若干关键问题的探讨,主要讲了四个方面,第一个是我国社区矫正的基本理念;第二个是充分重视入矫教育问题;第三个是监禁型体验教育的问题;第四个是社区矫正中的警察问题。通过对以上几方面问题的探讨,让社区矫正工作者更加清晰深刻的认识到我国社区矫正工作目前所面临的问题。

提示
  • 1、本次活动的心得感想提交主要面向社区矫正工作者;
  • 2、个人信息和心得感想均为必填项;
  • 3、请填写真实的个人信息,以免影响数据统计;
  • 4、本次活动,所有的个人信息,将作为向司法部社区矫正局反馈学习成果的数据。
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吴宗宪

北京师范大学刑事法律科学研究院二级教授、法学博士、博士生导师、犯罪与矫正研究所所长、社区矫正研究中心主任。

研究领域:

主要从事犯罪学、监狱学、社区矫正、法律心理学等方面的研究,是我国社区矫正领域的重要研究人员之一,长期从事社区矫正方面的研究工作。

在社区矫正领域的主要著作有《社区矫正通论》(2004年,主要作者之一)、《社区矫正比较研究》(2011年,上、下卷,独著)、《社区矫正导论》(2011年,主编)、《社区矫正制度适用与执行》(2012年,主要作者之一)、《社区矫正法(专家建议稿)》(2013年,主要作者之一)等。

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我国社区矫正的基本理念

从社区矫正工作者做好社区矫正工作的角度来看,应当确立下列基本理念:

1依法矫正理念

明确工作职责,认清权力边界

研究裁判内容,依照裁判工作

注意社区矫正特征,减少对正常工作的干扰

2安全矫正理念

国家社会安全

工作人员安全

罪犯一方安全

3和谐矫正理念

帮困辅助,促进融入

化解矛盾,减少对立

多加鼓励,少用处罚

重视预防,慎用收监

入矫教育的必要性

1增强——增强身份意识和服刑观念

2纠正——纠正可能存在的不恰当观点

3威慑——增强对违纪违法后果的认识

入矫教育的必要性

1通过体验了解监禁生活的残酷性

根据司法部2017年1月的统计,在社区服刑人员总数中,缓刑犯的数量达到90.7%

2通过听讲了解被收监执行的情况

被收监执行的原因、收监执行后的感受、假如能够重新选择的话……

3有效增强社区服刑人员的守法意识

现场体验的强烈震撼、监狱内外的鲜明对比......

入矫教育的主要方法

1教育内容

社区矫正的基本情况

法律义务与违反后果

法律权利与维权方法

社会适应知识与方法

2教育人员

社区矫正机构人员

公、检、法人员——参加的重要性

其他人员

3教育仪式

通过合理的仪式及活动等,营造出与教育内容相协调的严肃氛围,增强入矫教育的效果

江苏省泰州市海陵区的入矫仪式内容:

亮身份——特别要明确罪犯的身份

定规矩

促管理