今年4月的一天，两个外地大学生直接找到北京一家著名软件公司总 部，要求合作。公司一位副总裁亲自出面商谈。除了合作项目本身，这位 负责人更看中的是大学生正在进行的素质训练。

　　白滨是河北大学电子系自动控制专业三年级学生，北京之行正是他的 一次商务活动，他说：“我们是平等的信息交流，既然寻求合作，就要找 最有实力的公司，让我们的想法在科大公司老总心中重要起来。”

　　而在一年前，白滨还没有足够自信与一些大公司打交道。

　　1998年4月，河北大学与卓达房地产公司合作开始了一场素质训练实 验，经过考核，140名学生成为第一期学员。此后，一些学生因不堪忍受 残酷的训练，或是准备考研，先后退出。3个月后，素质营缩小到52人的 素质班。

　　什么人需要素质训练

　　当别人指责你时，你的自信心还有吗？

　　很多大学生从书本上了解如何面对挫折，但是当事情真的发生时，一 些人却不知所措，无以应对。

　　一个学生说：“从初中到高中，只有一个目的考大学。家长看的是分， 老师看的也是分，至于能力差一些不重要了。到了大学，一下子放松了， 没有那么多的条条框框，自由自在，可是问题又出来了。我们需要心理素 质、综合表达等素质上的培训，没人去教。”

　　一个学生说，用人单位给毕业生的适应时间越来越少，越来越看重学 生的综合素质，比如英语口语、创新意识、自信等，而这些在大学教学里 是没有的。

　　“河大”新闻系张雅明老师是素质班的心理训练指导老师，他说：“ 参加者都是一群最普通的学生，他们的想法很有代表性。素质训练与正常 教学本质区别是以训练为主，心理训练主要是引导发掘学生的潜能和创造 性，培养他们的自信心、心理承受力及社会交往能力。”

　　素质班训练什么

　　河北大学的素质训练班很特别，学生来自全校18个院系，包括文理工 各学科和二三四不同年级。为了集中管理，组成统一的宿舍。除了正常上 课外，每周约15课时素质训练，由于这种快节奏，开始时许多学生不得不 晚上加班，素质班又是开放的，所有参与者都是自愿，每个人把潜力调整 到最佳状态。

　　记者手里有一张素质班自省达标测试方案，是为了检验前一段训练效 果。测试内容有6项，综合表达能力、心理素质、思辩能力、意志体能、 计算机应用技能、英语应用能力。方案规定了达标标准和优秀标准，按照 学生处老师的话说，素质班有最低纲领和最高纲领，最低纲领是学会生存， 坦然面对挫折。

　　物理系光电通讯专业97级学生马骏说：“经过训练后，我发现，遇到 什么事情可以都坦然面对。去年冬天，素质班搞入户调查训练，了解保定 市城市居民生活现状，任务是20户。为了增加难度，老师规定访问最多户 数不超过30。我敲第一户门，主人没开门，只是从猫眼窥视一番。第二户 的门被叫开了，但是主人说没时间，直到敲到第4户，我们才达到目的。 当时我想，如果没有素质班的训练，也许敲第4户门的勇气都没有了。”

　　“我们根据调查分析后的数据，到市政府相关部门采访，起初这个部 门负责人看我们是学生，推说没有时间。我们没有因他的断然回绝而退缩， 又去交涉，我们说没有时间可以等，也可以约时间，但是我们做的调查对 这个部门意义重大。一番话打动了他，我们顺利完成了调查训练。”

　　薛利平是素质班中5名大四生之一，最近，她已找到一份满意的工作， “我的家在农村，没有任何关系。一到大四，家里开始为工作着急。我和 自然班一个同学一起参加分配洽谈会，许多用人单位说只要男生，不要女 生。两次面试没有成功后，我的同学就开始往家里打电话，让联系单位。 我不服气，继续努力，终于找到接收单位。应该说，我们俩的专业素质没 有多大差别，但是她联系的工作不如我的好，在竞争的社会，生存空间不 是别人恩赐的，是靠自己争取的。”

　　河北大学素质训练班走过一年风雨，有收获也有教训。素质班的几位 老师对达到的效果均是低调处理，他们说，先后参与训练的老师有十几人， 成本是比较高的，推广起来有困难。素质训练是否成功，目前评价为时尚 早，但是有一点可以肯定，这些学生所进行的素质训练也许会在未来的某 一时刻发挥重要作用。

　　河北大学党委副书记李建强说，素质教育不是小学中学特有的。在人 的一生中，素质教育时时刻刻进行着，不同阶段人们接受不同的素质培训， 大学里的素质训练不是多了，而是少了。高校在人才培养上面临着4种问 题，过弱的人文素质，过窄的专业设置，过强的功利导向，过少的实践， 学生的综合素质很难得到全面发展。