2003年04月26日
报告文学
高三家长如履薄冰的心路历程吴按雯著
这正是让郭勇深深担忧和苦恼的。正因为如此，郭勇不能将所有的希望都寄托于高考，对一箫这样的孩子来说，什么
结果都有可能发生。郭勇决定双管齐下，既让一箫报考小语种，又不放弃高考的努力。一箫可从未想过要学小语种，而且也不
喜欢小语种。那天郭勇说让他报考小语种，他头摇得像拨浪鼓，说：“学小语种有什么意思，使用范围窄，将来找工作都困难
。”郭能说：“这不就是块敲门砖吗，只要敲开了学校的门，进去以后再换专业、读第二学位都行啊。”一箫想了想，觉得这
话有道理。转眼就到了高三下学期。郭勇几乎每天都要上一次北大、北外等几间大学的网站，看有无小语种专业的招生信息，
而且每天雷打不动地去报摊买一份《北京晚报》，因为他听说，这些学校每年在招生工作开始前都要通过媒体向社会公布报名
和考试时间，郭勇生怕漏掉了信息，错过了报名时间。4月份，几间大学非通用语专业招生的消息，终于通过校园网或通过媒
体陆陆续续登出来了。最先公布非通用语招生消息的是北京广播学校。2002年，该院有德语、葡萄牙语、日语、朝鲜语、
荷兰语、越南语、俄语七个专业招生，招生人数为150人。考生报名时间定在2002年4月11日、12日两天，报名对
象为北京地区中学学习英语的高中毕业生，京外各招生计划所在省区，县级(含县级)以上重点高中学习英语的应届毕业生，
年龄不超过20岁。每个考生填写一张报名表，限报两个专业，但德语、葡萄牙语、日语专业不可兼报。招生简章还规定，北
京生源的考生只参加面试，报名后当天即面试，面试合格者参加高考后录取。京外生源的考生需参加面试、笔试，考试合格者
，学校提前录取，不再参加高考。笔试考试科目有语文、数学、英语，面试内容包括阅读英语短文章后回答老师的提问；知识
面测试和非通用语语种发音模仿。研究了招生简章后，郭勇才知道，进了学校后，想改专业几乎是不可能的事，特别是非通用
语专业，如果被录取就必须学这个专业。非通用语专业是敲开大学之门的敲门砖，但并不是拿着这块砖就能敲开里面的任何一
扇门。如果进校后不能改专业，那么报考什么语种就显得尤为重要。在北京广播学院计划招生的七个非通用语里，一箫选了德
语。他说德语在欧洲还算是一门能用语，不但在德国通用，在奥地利也是官方语言。而且学好了德语，将来可以去德国留学。
确定要报考北京广播学院的德语专业后，郭勇买回了德语磁带，让一箫抽空多听听，面试内容有非通用语模仿发音，
一箫一直学的是英语，对德语发音一无所知。如果不提前听听磁带，恐怕到时候一急一慌卡了壳。他还从单位的图书馆借回了
《世界地图册》和介绍德国风土人情和文化的书，让一箫阅读，面试时要测试考生知识面，不能不多一点准备。虽然都是临阵
磨枪，但一箫有了这些准备倒有了几分自信。4月12日，郭勇带一箫去北京广播学院参加面试。北京广播学校在城东的定福
庄，父子俩虽然起了个大早，可是等赶到那里一看，报名处已排上了长长的队伍。郭勇让一箫找个地方看书去，他来排队。站
在报名队伍里的大都是家长，排在郭勇前面的是一位操着山东口音的中年男子，他是来给女儿报名的。(29)
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