多年来，学前教育在德国的教育体系中一直是一个薄弱环节，一些孩子只在幼儿园待过很短时间，有的甚至根本没有上过幼儿园。这样，很多德国孩子到了上小学时还说不出完整的德语。由于德国学生近年来在一些国际水平测试中的成绩均不理想，因此，德国各界要求教育改革的呼声不断高涨，一些改革措施也逐步开始试行。近日，《柏林日报》就有关学前教育改革问题对柏林市主管教育的政府官员伯格尔进行了专访。
据伯格尔介绍，柏林市政府学前教育改革计划的教学目标包括：幼儿在结束学前教育时应会写自己的名字、背诵一些简单的诗句、完整地表演一些歌舞节目、记住父母的电话号码、熟悉周围的环境、能认识近距离回家的路并能从1数到20等等。伯格尔说，这项教学计划突出了对幼儿进行知识、技巧和能力等方面的培养，加强幼儿园作为教育机构的作用，是德国政府对教育进行改革的一项重要组成部分。
另外，使幼儿获得足够的德语语言知识是该计划的重点。根据一项语言水平调查显示，德国大部分一年级小学生的听说能力都很不够，80％的外来移民家庭孩子都存在语言困难，另有三分之一的德国孩子也同样需要这方面的帮助和辅导。因此，对德语语言的听、说、读、写能力的培养以及对幼儿在人际交往方面的培养将成为德国幼儿园教育的中心任务。柏林市政府的学前教育计划还明确规定了幼儿在上学前在语言学习方面所应该达到的目标：幼儿不仅应该能准确、清楚地表达自己的想法，而且还要培养他们对读书的兴趣，使他们能够自编自讲故事，表述和解释故事情节。另外，与此相关的“语言学习日计划”也将在幼儿园和小学中实施，老师将随时记录孩子在语言学习方面的情况，以便及时了解他们的成绩和不足，并予以纠正。
除了语言教育外，这项幼儿学前教育改革计划还规定了其它诸如音乐、绘画、自然科学、数学、体育、社会交往课程等等。柏林市政府还考虑设立专项资金，以保证该计划的顺利实施。目前，这项教育计划得到了柏林社会各界的积极反响，许多人士纷纷表示，孩子是最宝贵的，他们代表着未来，因此社会各界将尽一切努力保证该计划的顺利实施。一些家长也表示将积极与幼儿园配合，加强对孩子的教育和培养。（卢劲松）（来源：新民晚报）
