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http://www.sina.com.cn 2003年06月25日11:17 长沙晚报

　　———访湖南师范大学校长、博士生导师刘湘溶教授

李岚清同志在湖南师大考察。（资料照片）

　　湖南师范大学作为一所地处内陆省份的省属师范院校，它本身并没有得天独厚之处，但它却能够通过卓有成效的工作进入“211工程”，为自己的发展争得主动，并在较短的时间里实现了跨越式发展，形成了教育界认同的“湖南师大现象”，俄罗斯喀山大学校长科洛普廖夫曾感叹“中国是个奇迹，湖南师大短短几年间的变化也是一个奇迹。”随着2003届高考考生志愿填报工作的启动，记者带着许多考生和家长关心的问题，专访了湖南师范大学校长、博士生导师刘湘溶教授。

　　记者：刘校长，湖南师大近年来在教学质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面都取得了长足的进步，学校的“211工程”建设取得了显著成果。请问湖南师大是如何保持这种发展势头的？

　　刘校长：众所周知，湖南师范大学是一所有着65年历史积淀的具有师范特色的综合性高等学府。特色就是优势，师大的发展始终坚持弘扬师范特色。在此基础上，为顺应我国经济建设和社会发展需要，我校秉承“立足湖南、服务全国、走向世界、注重内涵、强化特色、跻身一流”的发展理念，不断提高我校教学水平和人才培养质量，走出了一条不断向研究型提升、综合性拓展、教育性深化的办学之路，努力把湖南师大建设成为国内一流、世界上有一定影响的、有师范特色的综合性大学。

　　记者：生源质量对学校的人才培养有着至关重要的影响，目前高校间生源争夺战日趋激烈，湖南师大依靠什么来吸引优秀考生呢？

　　刘校长：高校是培养人才的基地，学生对学校的选择一方面是基于自身成才的需要，另一方面是所选择学校的人文底蕴和综合实力。为此，我校在充分考虑考生和家长的愿望的同时，始终把育人环境的建设放在第一位，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的育人理念，建构了一套以强大的师资力量、优越的教学条件为基础的科学、合理、有效运作的育人体制，为学生顺利成才提供可靠保证，我们已经向社会输出的20余万名毕业生，他们当中的绝大多数已成为当前国内经济界、管理界和教育界的骨干力量。近年来，我校为了吸引优秀考生报考，采取了一系列的优惠措施，形成了较为完善的优秀新生奖励制度。比如：凡第一志愿报考我校的各省文、理科状元，各地市文、理科前10名的考生，参加国家奥赛获奖的考生，参加省级奥赛获一等奖的考生以及高考成绩达到600分以上的且以第一志愿被我校录取的文、理科考生均给予不同额度的现金奖励；对考分高出第一批次录取分数线60分以上、第二志愿报考我校的考生，我校保证优先录取，并允许考生进校时在不跨学科门类的前提下自由选择就读专业。

　　记者：贫困学生的就学问题，是当前高校所面临现实问题之一。请问，贵校如何保证贫困学生顺利完成学业呢？

　　刘校长：我校一贯坚持“绝不让一个合格的学生因家庭经济困难而辍学”的方针，建立了一个以“奖、贷、助、补、减”为举措的较完善的三级助学体系。即“国家奖学金”、“省优秀特困生奖学金”、“校优秀特困生奖学金”。同时，还设有临时性困难补助、少数民族补助和学生寒衣补助等各种资助形式。在此基础上，学校还想方设法开展各种勤工助学活动，如向社会提供家教服务，这一项就使千余名学生获得勤工助学年收入达200万元以上。另一方面，学校积极寻找社会各方的支持，取得良好的效果，社会资助我校特困学生金额每年达数百万元。在校学生因家庭经济困难也可申请助学贷款，我校每年到位的贷款金额均在500万元以上，基本满足在校贫困学生学习和生活的需要。另外，学校对家庭有特殊困难的学生根据实际情况减免学费。近几年来，我校没有一个贫困学生因家庭困难而辍学。

　　记者：请问湖南师大在学生培养方面采取了哪些教学改革措施？

　　刘校长：我校近年来已经进行了一系列卓有成效的教学改革，取得了前所未有的成果。2001年我校获省级教学成果奖19项，其中一等奖5项，二等奖6项，三等奖8项；获国家教学成果奖1项，二等奖2项，综合排名省内首位，国内第四。比如：我校实行较为灵活的学分制教学管理，鼓励学生选修跨专业课程；实行“厚基础、宽口径、强能力”的培养模式，学生进入我校按专业大类设课，加强基础课和专业技术基础课学习后，再选择专业方向，以适应社会需要；为优化学生知识结构，注重学生全面素质的培养，学校开设辅修专业，学生在完成主修专业的同时，可申请参加辅修专业学习；全方位开展第二课堂和课外科技活动、吸引学生参加教师的科研工作；优秀毕业生可推荐免试攻读校内外硕士研究生学位。这些举措的实施为培养复合型的高素质人才创造了有利条件。

　　记者：湖南师范大学毕业生就业情况怎样？

　　刘校长：我校凭借高质量的教学和全程性的就业指导，毕业生一直保持了95%以上的高就业率。湖南师大拥有一个专、兼职结合的就业指导教师队伍，对每一位学生自他们入校开始，就鼓励和指导他们对自己的大学生涯进行“早设计、早定位、早成才”的教育，采取分阶段、有步骤、有针对性的措施进行就业指导，帮助学生根据社会需要、专业要求及个人特长来确定发展方向，既激发他们学习兴趣，又让他们熟悉择业规则，构建了一个“往上走、往高走、往下走、往外走”的就业新格局，保证毕业生走得了，走得好，真正体现就业指导全程化和专业化。例如，今年是我国高校全面扩招后的第一届毕业生，就业形势相当严峻，同样，我校的毕业生人数也从去年的3324人跃升至今年的7071人，增幅远远超过全国的平均水平，在这种情况下，我校的就业率接近96%，可谓风景这边独好！

　　本版撰文/雷绍业　杨兰英　余志华　鲁　良　周丛笑

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