虽然生活在昔日的世界经济中心，如今的英国孩子却对金融学不甚了解。他们不关心国家财政，不知道资金如何运作，大部分人甚至对抵押、信用卡、债务和养老金这些基本的概念都缺乏了解。

　　这样的现状有望从今秋开始改变。英国金融行业权威机构（FSA）发表的一份报告称，金融知识是中小学生基础教育的重要部分，该机构将采取有力措施在中小学生中开展金融知识教育。

　　FSA负责人安娜·布拉德利7月31日在接受英国《独立报》采访时说：“现代社会中每个人都会遇到金融问题，都会作出诸如储蓄、投资、付费和存入养老金之类的决定。作为年轻人，他们更需要了解自己的金融需求，他们有时甚至会碰到一些很复杂的金融问题。”

　　对于普及金融知识的意义，学校和政府方面都很清楚，但时下的问题是如何普及，如何将之贯穿到现行的中小学课程中去。

　　对此，即将离任的FSA主席霍华德·戴维斯表示，首先是要让越来越多的学校用上FSA和其它一些机构编写的教材。这些教材的知识涵盖面很广，从小学生应该了解的基本概念到基因测试如何作为保险索赔的证据这样的复杂知识都应有尽有。

　　戴维斯说：“政府已经采纳了我的建议，答应资助14至19岁的所有孩子每学年进行5天的企业实践。但这些还不够，我们要让它（普及金融知识）融入到各项教学活动中去。”

　　除FSA之外，英国其他许多组织和机构也对中小学普及金融知识很感兴趣。受政府和金融行业资助的慈善机构PFEG正在筹划一项为期4年、旨在帮助英国中小学开展金融知识教育的计划。

　　他们提出，不单独开设金融课程，而是将其融入到其他学科中去。

　　PFEG一名顾问在与记者谈其设想时说：“比如说，在历史课上，老师可以讲讲维多利亚时期的金融话题；在思想课上，可以讲道德与金钱的关系；在数学课上，则可以涉及诸如利率这样的概念。”

　　教育界人士说，各学科的教育原理都是相通的。在谈到金融知识教育时，政府教育部门官员简·坎贝尔说：“我们不知道20年后金融业会是怎样的状况，但我们应该做的是激发学生的好奇心，让他们自己去探求结果，就像其他学科的教育一样。”

　　在英国一些中小学，老师们已经尝试着给学生讲授一些金融方面的基础知识。学生们也渐渐开始了解金融到底是怎么一回事。

　　现年12岁的小丹尼尔兴冲冲地告诉记者，他现在知道了钱也会“涨价”和“跌价”。他说：“如果现在爸爸说我们买不起某样东西，我就能理解他了。我一直都乱花钱，现在我知道该节约了。”

　　邰背平（新华社供本报特稿）

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