综述:日本青睐电子学习 | ||
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http://www.sina.com.cn 2003年08月04日12:32 新华网 | ||
新华网东京8月4日电(记者何德功)知识就是力量,这是英国著名哲学家培根的一句名言。然而知识又从哪里来呢?答案是学习和实践。因此,日本人把培根的名言转变为“学习就是力量”,并将其作为“电子学习——世界2003”展览会的主题。 “电子学习——世界2003”展览会7月30日至8月2日在东京展览中心举行。参展的公司达216家,比去年增加了37家,展台共有400个。参展的公司中不乏日本的大型企业,如日本 随着经济全球化和网络化的发展,快速掌握应对社会变化的知识已刻不容缓。在传统教育方法无法满足部分需求的情况下,人们把目光投向了迅猛发展的信息技术,电子学习越来越受到人们的青睐。 电子学习有着无法比拟的优点。与老师和学生集聚一室上课的传统方式不同,电子学习无需固定的教学场所,上课时间也不必统一,这样可大大节省老师和学生在交通方面花费的时间。学生和老师可通过电子邮件和聊天室进行交流。老师可根据学生的个人情况,对学生进行个别指导,灵活地调整习题的难易程度。此外,听讲学生的人数可不受限制,学习情况可以保存,教学内容易于更新,教学成本大大降低。随着宽带网的日益普及,电子学习的生命力也在不断增强。 另一方面,与电子学习相关的新兴产业前景广阔。日本先进学习基础协会的调查表明,2003年日本电子学习市场规模为1100亿日元(1美元约合120.61日元)。到2005年,电子学习的市场规模预计可达3200亿日元。日本电信电话公司数据经营研究所的调查更为乐观,认为日本电子学习的潜在市场规模为1万亿日元。其中,电子成人教育市场规模占40%,高等教育占28%,终身教育占18%,初级教育占14%。成人教育所占比例最高是因为,人们走出学校后在急剧变化的社会中需要不断“充电”。 日本的电子学习经历过曲折的发展阶段。在2000年,电子学习怀疑论在日本一度占据上风,“难以持久”、“市场前景不乐观”等论调使不少企业对电子学习望而却步。但从2002年起,电子学习迎来了它的普及期。随着宽带网的发展,电子学习从丑小鸭变成了美丽的天鹅,日本大公司在电子学习领域内展开了激烈的竞争。根据日本政府制定的新信息技术战略,到2005年,日本光纤用户要从现在的30多万户发展到1000万户,日本宽带网的主要组成部分——非对称数字用户线(ADSL)的用户数量,将从现在的700万户发展到3000万户。如果这一战略能得以实现,日本电子学习将迎来它的“黄金”发展期。(完)(来源:新华网)
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