本报驻布鲁塞尔记者　梁晓华

　　今年秋季开学之际，比利时法语地区教育部门呼吁中小学校为学生订购教材。瓦隆地区政府分别负责初等和中等教育的两位部长，还联合出资举办了第一届教材展览会，吸引了数千名教师参观，成为此间一桩新事。

　　比利时早年教育改革后，中小学教育已不提倡使用课本和教材。老师“照本宣科”被视为不负责任。学校作为提供免费教育的场所，禁止收取课本费。教师根据课堂需要复印一些阅读材料发给学生。学生支付押金借课本的做法非常普遍。只有私立学校每年向学生收费订购新教材。如同一些欧洲国家，比利时教材的编印与发行，早已同其他图书一样完全市场化。

　　在95％的欧亚国家，教师均根据教学大纲或校方规定的内容教学。而比利时教师则享有较大的取材和备课自由。列日大学的一项调查显示，94％的比利时中学教师认为，应该由他们决定是否使用和使用什么教材。在弗拉芒区，85％的初二学生使用数学教材，科技课程的教材使用率为88％。而在瓦隆地区这一比率分别仅有49％和24％。1971年瓦隆地区各学校使用科技类教材的有64％，而1998年仅有7％。这些都严重影响了比法语地区的教学质量。

　　从教材发行市场份额的角度看，弗拉芒地区为4500万欧元，而瓦隆地区只有1000万欧元。摊在学生身上，前者每人52欧元，而后者只有15欧元。

　　近年来一系列调查表明，比利时教育质量严重下降，尤其是讲法语的瓦隆地区，学生的阅读和外语、数学能力都远远落后于其他发达国家，引起比教育界的深刻反思，使用教材的做法又重新得到提倡。教育部门认为：教材的使用“对传播知识和培养学生的自主能力及其思想意识，都具有非常重要的作用。”

　　比利时教育部门尽管不能强制各学校使用教材，而只能作为补充阅读材料加以提倡，但规定，从2004年起，将严格控制中学收取材料复印费的做法，从2007年起全面禁止小学收取材料复印费。学生租借课本的做法将继续保留。稿件来源：光明日报（来源：光明日报）