大李家的宝宝今年2岁了，好奇心开始逐渐增强，对所有的物品都很感兴趣，把抽屉里的东西翻出来，是图书就撕掉，玻璃制品就砸碎，能分解开来的物品绝不留下“全尸”———很多十分喜爱的东西就再也回不来了。大李曾经为此狠狠地教训过儿子，但仍然无济于事。

　　育儿专家认为，孩子随着能力的提高，将越来越多地表现出一些破坏性的行为，它一般分为两种情况。一种情况是：这个阶段的宝宝由于他们的动手能力和手、眼协调能力都还比较差，对各种物品的性能也不是很了解，所以难免会破坏一些东西，这应该得到家长的谅解。另一种情况是，多次尝试失败后的挫折感往往会激怒年幼的孩子，为了发泄自身的沮丧感，孩子就会做出一些破坏性的行为。

　　对于孩子的破坏性行为，家长要注意采用以下几种策略来帮助他改正：

　　⑴对于他所破坏的东西，凡是能恢复原状的，家长要求孩子和自己一起将它加以恢复和修补。

　　⑵告诉孩子不管是因为什么，破坏东西是一种不好的行为，应尽量避免和改正。

　　⑶搞清孩子破坏的原因，不要过分批评，应采取措施安抚他的异常情绪。

　　⑷多陪宝宝做游戏，提高他的动手技能，帮助他取得小小的成功，培养他的成功感。

　　⑸对于孩子的各种情绪，家长要多用心加以体会，并适时地替孩子表达出来。当孩子明白爸爸妈妈理解他的意思后，他的愤怒就会大大地降低，从而放弃过激的破坏性行为。同时，这对亲子关系也大有好处。

　　沈水

　　《江南时报》 (2003年11月08日 第二十二版)