已经87岁高龄的意大利物理学家保罗·布迪尼奇，是国际物理学界的“泰斗”级人物。他不但被誉为国际理论物理研究中心（ICTP）和国际高级研究学院（SISSA）的“创始之父”，而且也是西欧与中东欧国家进行科学合作的积极促成者，此外，他还是总部设在意大利特里雅斯特的第三世界科学院的院士。

　　这位出生在奥地利的科学家，主要研究理论和数学物理。今年10月，他应邀来北京参加第三世界科学院院士大会。本报记者有幸采访了这位德高望重却又坦承率真的科学家。同时，他的“消除发展中国家人才外流这一不公正现象，可以减少发展中国家对发达国家的愤怒情绪，从而可以在一定程度上避免恐怖主义的发生”的观点，令人印象至深。穷国的政府应更重视科学

　　在布迪尼奇看来，发展中国家的科学研究很难接近最新、最前沿领域，而往往与美国、日本等发达国家的研究相脱节。之所以如此，他说：“是因为很多发展中国家的政府对科学发展不够重视，他们更愿用国家的钱来购买军事武器，而不愿购买那些介绍最新科学发展状况的书籍、期刊、报纸。有些国家的政府甚至认为，科学家根本不为国家所需要。所以，这些国家的科学家收入相当低，更谈不上有什么显赫的社会地位。但中国是一个例外，中国作为一个发展中国家，已在很多科学领域达到了发达国家的先进程度。中国是发展中国家中克服这一困难的一个典型。”

　　对如何改变这一现状，布迪尼奇认为，“第一，政府应足够重视科学，给予足够的资金投入。第二，科学家不应各自为政，而应彼此加强联系，多交流、多碰撞、多参加国际会议。第三，提高大众的受教育比例，降低文盲率。第四，营造起一种优良的科学环境和氛围，形成良性循环，让老百姓应逐渐拥有一种意识，即科学对他们自身发展、对国家富强和人性化，是非常重要的，从而愿意接受科学的普及”。避免恐怖主义要从根本上消除仇恨

　　眼下，发展中国家人才外流现象非常严重，很多发展中国家的高级人才到发达国家学习后，便不回到本国，而他们的政府却非常希望他们能为国效力。针对这一问题，布迪尼奇说：“在某些科学领域，确实存在这一问题。这对那些已把一个人培养成为一名科学家的国家来说，是非常糟糕的。因为这种培养需要国家花不少钱，而当他们达到一定水平后，他们却去了发达国家。这就相当于，发展中国家花了钱，却由发达国家来受益，这是非常不公平的，对穷国来说是一个非常大的损失。这就像是发达国家偷走了发展中国家所拥有的最好材料一样。”

　　“同时，这还可能引发发展中国家，尤其是那些最贫穷国家的愤怒情绪，而这种愤怒最终可能又会变成对发达国家的仇恨，甚至是恐怖主义。恐怖主义其实就是仇恨发展到极限的结果。人们现在已开始意识到这一点了，尽可能地减少这种不公正，就可能消除恐怖主义的根源。”布迪尼奇说。

　　他具体举例说：“在意大利特里雅斯特市，有两个国际学术机构，一个是第三世界科学院的总部，另一个是国际理论物理研究中心。在这个中心，我们邀请发展中国家的优秀科学家来做研究，互换经验，让他们每年在意大利呆上一到两个月。他们的所有花费由我们来出。在这段时间里，我们给他们创造机会去尽量多地接触更多更优秀的科学家。之后，他们必须回到自己的国家去为祖国效力，去传播所学到的知识。我认为，这是一种很好的影响。因为这样，他们可以留在自己的国家好好工作，而没有给国家造成负担。”但是，布迪尼奇也承认，“这只适合于我的领域———理论物理。因为这一领域有点像数学，只需一支笔，一打纸就可以，而不要求有很先进很复杂的机械设备、实验室。所以，在发展中国家也完全可以搞这项研究。”此外，布迪尼奇还促使本国政府以及联合国，向非洲的科研和科普项目提供捐款，同时，帮助培训那些来自最贫穷国家的科学家，使他们具备独立科研能力，从而再通过他们的努力来减轻他们本国的贫困状况。

　　“总之，尽量避免优秀人才的外流，对发达国家、发展中国家两者而言，都至关重要。目前，在联合国、美国等地，就已经开始这么做了。我要说，避免恐怖主义，并不仅仅是阻止恐怖分子引爆炸弹，而应从根本上思考恐怖分子产生仇恨的根源。”布迪尼奇严肃地说。“彩虹”和“厨房里的化学”

　　让老百姓逐渐拥有科学意识、帮助推广普及科学知识，是科学家的社会责任。在这方面，布迪尼奇的做法让人颇受启发。

　　他说：“我们组织大学教授与非洲的塞内加尔搞了一个合作项目，就是通过塞内加尔国家电视台定期播出我们制作的科普节目，为当地学生解释科学现象。如第一期是关于‘光与色’的，它教学生们为什么会有彩虹，为什么会产生各种颜色。而这种类似的现象，以前在非洲孩子的心里被视为是魔术。我们的节目让他们懂得这不是魔术，而是科学。还有一档节目叫做‘厨房里的化学’，向孩子们解释发生在厨房里的一系列化学现象，比如为什么绿色蔬菜在被加热后，叶子颜色会变深；而肉类在被加热后，颜色会变浅，等等。这些天天都发生在身边的现象，更能激发出他们对自然科学的兴趣。”

　　“我们在塞内加尔每天都播放一集，大约持续了两个多星期，在当地引起强烈反响。第一，当地的中学非常高兴。因为在当地，大学并不多。所以对中学而言，大学教授亲自来帮助他们提高教育水平，是莫大的荣幸。第二，对很多学生的家庭而言，节目使他们提高了对科学的认识。由于电视的传播，孩子们可将在学校学到的知识反过来教给父母，比如当电视上演‘彩虹’节目时，孩子们就可以对父母说：‘啊，这个我知道，我知道怎么在墙上形成一条彩虹，只需要一点水和一些阳光就可以了。’通过这些，父母对孩子上学读书的信念就会变得更加坚定，因为他们切身感到学校对孩子的教育是有益而健康的。”布迪尼奇说。

　　通过这样的合作，当地社会逐渐认识到———科学对他们的生活相当重要，“这样在日后选举投票时，他们就会推选那些重视科学、并且自身也掌握科学知识的人来管理国家”，布迪尼奇说。像孩子一样充满好奇心

　　虽然布迪尼奇早已成为业界泰斗，但他仍然保有一颗孩子般的心，他的脸上也不时闪现出孩子般快乐率真的神情。对此，他说：“在欢乐开朗的性格和科学之间，并不存在矛盾冲突。科学本身就充满了乐趣，科学家就像没有长大的孩子一样。如果一个科学家能够在其一生之中都能像小孩子一样充满好奇心，总是不断发出问题，并想方设法找出答案，那么他就具备了成为一个好科学家的基本因素。”

　　说到第三世界科学院，他说，“其实在我们这个组织中的很多科学家，也都是童心未泯，像院长拉奥就是如此。”最后，布迪尼奇对我们的读者说：“尽量保持你对大自然的好奇心，不受名利的驱使，只从自己最天然的兴趣出发。通过科学，你就可以一一解答由好奇心而产生的问题。”（本报记者刘坤喆）（来源：中国青年报）