改革开放以来，特别是1999年高校扩招以来，我省认真实施科教兴豫战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，深化改革、加快发展，高等教育事业取得了辉煌成就，实现了改革与发展的历史性跨越。

　　在全省高等教育工作会议即将召开之际，记者采访了省教育厅厅长蒋笃运。蒋笃运曾有多年在高校工作的经历，谈起我省的高等教育，他自然是如数家珍：自1999年以来，我省紧紧抓住高等教育发展的历史机遇，连续5年扩大高校招生规模。2003年，全省高等教育在校生规模达到106．6万人，比1998年的50．9万人增长109％；5年平均增长速度为31％，比全国的23％高8个百分点。高考录取率由1998年的27％提高到2003年的59％。与1990年相比，2002年，我省每10万人口中具有专科及以上学历者由839人上升为2580人，每万人口中大学及研究生阶段在学人数由19人上升为91人。与全国平均水平的差距缩小，宏观教育结构中高等教育规模偏小的局面得到历史性的扭转。

　　蒋笃运说，5年来，我省的高等教育各项改革取得了突破性的进展，主要表现在：高等教育的管理体制实现了深刻变革，基本形成了高等教育发展的新格局；办学体制改革不断深化，民办高等教育得到了较快发展；高等学校内部管理体制改革逐步深入；高校后勤社会化改革取得明显成效；高等教育收费制度改革、招生考试改革、毕业生就业制度等改革平稳推进。

　　谈到河南高等教育的质量和水平，蒋笃运显得十分兴奋。他特别提到，郑州大学“211工程”建设“九五”建设项目已顺利通过验收，“十五”建设项目已经启动，并成为财政部、教育部支持的重点建设高校。郑州大学材料加工工程、凝聚态物理和河南农业大学的作物栽培与耕作学等学科进入了国家级重点学科行列，先后获准成立了国家橡塑模具工程中心和小麦工程中心等国家级工程中心；同时，河南师范大学细胞分化调控、郑州大学材料物理和河南大学特种功能材料实验室也先后被批准为国家级或教育部重点实验室，结束了我省高等教育无重点学校、重点学科和重点实验室的历史。高校博士学位授权点由13个增加到35个，硕士学位授权点由197个增加到455个，高层次人才培养能力明显增强。

　　此外，我省相继实施了特聘教授岗位制度、创新人才培养工程和骨干教师资助计划等措施，师资队伍建设取得实效。2003年全省普通高校专任教师总数达到3．34万人，专任教师中具有副高以上职称的占34％，研究生及以上学历的已达到25％。面向海内外引进了35名在同类学科较有影响的特聘教授。在我省高校工作的“两院”院士从1998年的1人增加到现在的16人，并实现了我省本土培养院士“零”的突破。

　　蒋笃运最后强调，省委、省政府即将召开的全省高等教育工作会议，为进一步加快高等教育改革发展提供了良好的机遇。全省教育系统一定要借这次会议的东风，在高水平大学、重点学科、重点实验室建设和师资队伍、民办教育以及高等教育与经济社会发展密切结合上狠下工夫，使高等教育改革发展再上新台阶，办学质量和水平不断提高，为全面建设小康社会、奋力实现中原崛起作出更大的贡献。②13