今年年初以来，关于提高我省粮食综合生产能力的话题在全省上下十分热门。如何提高粮食综合生产能力？有关专家指出，必须真正把农业、农民的科教工作重视起来，大力推动农科教“联姻”。
随着人口增长和生活水平的提高，特别是随着我省工业化进程的加快，畜牧业的快速发展，工业用粮、饲料用粮不断增加，社会对粮食需求仍呈刚性增长趋势，因此，提高粮食
生产能力已成当务之急。有关专家认为，加快科技成果转化，发挥科技对粮食生产的支撑和促进作用，使粮食生产由“藏粮于库”向“藏粮于地”“藏粮于科技”有机结合转变，是提高粮食综合生产能力的有效方式。
近年来，我省的农业科技同全国一样，有了较快的发展，水平也有很大的提高。但总体上看，农业科技水平还不适应农业发展的需要，与国内外先进水平还有很大差距：一是生产技术更新慢，科技进步在农业和农村中的贡献率不高，这项指标目前在我国一些比较发达的省份和地区已达45％以上，我省仅为43％，农业科技成果的转化率全国为45％～50％，我省只有38％；二是科研经费投入不足，科技人员数量偏少，对科研的投入，我国占国内生产总值的平均数不足其十分之一，我省则更低；三是各种先进适用的农业科技普及率不高，节本增效技术等推广面积小，推广程度不高。
有关研究表明，经过技能培训的农民收入比未经过技能培训的高24．7％。据有关部门统计，我省农村劳动力平均受教育年限仅为8．2年，受过职业教育和技术培训的不到5％，普遍缺乏从事某个行业的职业技能和谋生的本领。通过发挥科技提升行动中的农民科技技能，必将大幅度提高农民科技文化素质，进而实现农民增收的目的。
然而，长期以来，由于多方面的原因，我省农业行政、科研、推广和教育部门条块分割，难以形成合力。一方面，农业生产迫切需要的适用技术得不到应有的重视和研究，另一方面大量的科技成果停留在实验室里，难以转化成现实生产力；一方面，农技推广不能很好的适应农业的需要，另一方面，一些农民因科技文化素质较低而无法掌握使用先进适用的技术。这都在很大程度上制约和影响了农业的发展。为此，有关专家建议，把农科教结合在农业生产农村建设中，把推广技术和人才培训紧密结合起来，通过政府的统筹安排，使农业、科技、教育等部门的人力、物力、财力得以综合利用，形成科教兴农的强大合力，解决农科教脱节、减少资源浪费、加快科教兴农步伐。
日前，河南省小麦、玉米综合生产能力科技提升试点行动已经启动。这次科技提升行动通过政府主导型项目带动，形成技术研究、引进、推广和培训互相衔接，农业行政、科研、推广和应用互相联动的工作机制，是新形势下农科教结合的新的尝试。对于提高粮食综合生产能力，加快实施科教兴农战略，促进农民增收，推动农科教结合工作，具有十分重要的意义。我们期待着试点的早日成功，农民早日从中得到更多的实惠。②12
