新华社济南5月12日专电（记者丁锡国）学习，是学生的主导活动，但遗憾的是，不少学生表示对学习不感兴趣。
山东省精神卫生中心主任医师、中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员翟静率领的课题组近期对学生心理问题进行了调查，她们向济南市两所重点中学初中一年级28个班的1667名学生发放了调查问卷，结果表明：59.3％的学生存有厌学情绪。“我在儿童心理门诊也发现，这些年，不愿上学的孩子越来越多了。”翟静说，“以前，不愿上学的孩子比较少，主要是小学生和初中生，有的是因为胆子小，有的是因为对挫折的承受能力比较弱，学习有困难，但现在不光学习不好的孩子不愿意学习，有些好孩子也出现厌学情绪。”
山东省烟台市芝罘区新石路小学老师李淑梅的调查结论与此基本一致。在回答“你最喜欢干什么”的提问时，她的44名学生中有12名同学说，自己喜欢上体育课、下棋、踢足球、打羽毛球、学武术；9人喜欢画画、唱歌、练琴、吹萨克斯管、搞小制作和小发明；10人喜欢玩电脑、玩游戏、看电视、走迷宫等。喜欢学习、看书的只有5名同学，仅占11％。
儿童心理卫生专家翟静认为，社会竞争加剧，学习压力过重，使一部分学生丧失了学习乐趣，失去了内在的学习动力。为了不让自己的孩子输在起跑线上，许多家长在孩子上幼儿园时就开始加压，逼迫孩子学舞蹈、练钢琴、习书法，刚上小学就强迫孩子上这样那样的补习班，在家长过高的期望中，孩子享受不到童年乐趣，也把学习当成了折磨人的“苦役”。一些学校唯考分至上、升学率至上，不顾及学生心理，作业沉重，考试不断，致使部分学生身心疲惫。
人之兴趣不同，社会需要的人才各异，学生的个性发展应当是丰富多彩的，但如今家庭与学校硬要把统一的目标强加到天真烂漫的孩子身上，残酷地将他们的好奇心、求知欲扼杀了。
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