本报记者　梅志清　实习生　张宇　通讯员　赖红英

　　核心提示

　　大学校长坐在一起，总有说不完的话题，在广东教育现代化建设纲要第三场咨询会——大学校长咨询会上，大家你一言我一语，这个校长正在发言，那位校长总要“对不起，打

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断你一下”。

　　也常有针锋相对的意见。这次不仅把省内一流的名校校长请来了，也把民办高校的校长请来了，大家考虑问题的角度不一样，表达就不一样，但愿能互相启发。

　　广东教育要开始现代化的试点了，但到底应该怎么试？与专家们相比，也许校长们思考的问题更具体些。下期我们还将推出社会各界人士的意见，也欢迎你来献计。

　　博士生规模应控制

　　中山大学校长　黄达人

　　多数国家在教育上面采取的是宽进严出的模式，而我国传统是严进严出，现在提倡教育大众化，国际化，我们接下来是要实行宽进严出，还是宽进宽出呢？这是值得研究和探讨的一个问题。如果是宽进严出，很多人交费上学，但是到最后比较多的人很难毕业的话，又是个问题的；如果是宽进宽出，即使我们有百分之四五十的毛入学率，但学生最后的就业问题更加难解决。再有就是贫困大学生拖欠学费，助学贷款又面临诚信危机，这些因素都会影响入学率。

　　广东高等教育发展的结构、布局还要进一步引起重视。一是布局，广东高校主要集中在珠三角地区，粤东、粤北等比较少，尤其是普通本科的层次比较缺乏。布局的不平均，将导致不同地区的青年受高等教育的机会不均等，这也会影响入学率。二是类型结构方面，现在中大、华工的研究型倾向更明显一点，我们研、本比例大致是1：2，其它学校研究生的比例也逐步在提升。但是广东其它地区的高等院校研究性就薄弱一些，这对广东高等教育总体发展水平有影响。再有就是人才结构，博士生规模不应扩大，硕士生的规模就应该进一步扩大。

　　此外，高等学校与科研院所的合作有待提高。例如中大科研纵向经费和横向经费的比例就不是很合理，我认为我们的理工科应该可以更大程度地服务社会，刚平衡的比例也不是最理想的。这可以反映到两个问题上：广东的企业在技术改造方面的投入比兄弟省份少；高校有为地方经济服务的实力，应该进一步发掘其潜能，高校要有意识地加强为地方经济服务的导向。

　　均衡发展是重心问题

　　韶关学院院长　魏中林

　　教育现代化应该建立一个完善的现代大学制度。高校与社会、政府之间的关系和学校内部管理，是大学制度中的两个纬度，应同时强调。

　　教育现代化要有科学的发展观，教育的均衡发展是一个重心问题。地区经济的不平衡必然导致教育的不均衡，我们提“三级办学”，就是省、市、县共同承担教育，例如如果市里经济暂时无法承担一些教育经费，省里就要给予一定的扶持，直到市经济得到发展，可以自行解决问题。很多现实问题虽然不能全部写到纲要里，但是大致的观念导向要在指导思想中体现。

　　校园文化不可或缺

　　广东外语外贸大学校长　徐真华

　　现在高校办学的自主权很难落实，应在高校建立现代大学制度，但给什么样的办学自主权？这个应该在纲要中明确出来。

　　校园文化建设应该成为衡量学校质量的标准之一，名校不仅有高水平的名师，校园文化也是它不可或缺的部分，世界一流高校无不如此，因此应在《纲要》中强调这一点。

　　技术型人才也是创新人才

　　广东金融专科学校副校长　郭颂平

　　《纲要》提人才培养模式都是提人才的创新培养，却不提应用型、技术型的人才培养，虽然应用型、技术型人才也是创新人才的一方面，但是又有不同层次和内容。

　　科技创新的重要组成部分

　　华南理工大学校长　李元元

　　我想强调的是教育与经济的关系。我们的教育现代化应该突出教育现代化的实现对社会经济的贡献力。要让全社会知道，教育对发展经济中有它独特的作用。例如高等教育就应该是广东科技创新体系的重要组成部分，在加强学校和企业的合作中，充分体现高校的作用。我们教育现代化的建设除了有数量的指标，还要有质量指标，这应该是一个导向。

　　国际化不仅仅是对外交流

　　华南师范大学校长　王国健

　　能不能在《纲要》中专门给高等教育强调，要积极推进高等教育国际化？现在我们都在说高等教育要走向大众化和国际化，但是对于国际化的理解，大多数人都停留在对外交流这一个层次上。我们说的高校教育国际化是和经济的全球化联系在一起的，要打破国际化就是文化交流的这个传统的单一目标，追求文化交流、市场经济利益等多重目标。现在是知识生产决定国家发展，又涉及到文化主权、文化安全等问题。我们可以考虑设置名牌课程在网上的远程教育，运用信息化的优势推进高校的国际化。还要考虑把大量留学生吸引到广东高校中来，最好还能把最好的国际级大师请回来为我们的高等教育服务。我想应该把留学生人数占全校10％以上作为高校国际化的合格标准。

　　不是与世无争的象牙塔

　　深圳职业技术学院院长　俞仲文

　　我认为，高等教育一定要和市场经济充分融合！现在的社会仍然是学历型的社会，但必然会向资格型社会转变。我们搞教育也要有所创新，有所改变。要根据我们经济发展的需要来设计我们的教育模式，不要不管市场需要，盲目推崇哈佛模式，盲目搞一流院校和综合性大学，应该根据自己的实际情况。我们现在大量地缺少高技术高技能的人才，就是高等教育光看学历指向的一个不好的结果。

　　所以，高等教育的发展应该有两条高速公路：要有学术型综合型的大学，也要有职业型的大学。要重视高等职业教育，把技术中心放到高校中来，让高校为社会经济服务。

　　高等教育中的哲学研究，也应该更贴近经济实际，最好都能起到推动经济发展的作用。高校也应该鼓励教师把教学和实际生活紧密联系起来，积极参与经济建设。大学校园不应该再是与世无争的象牙塔，应该多为经济发展作贡献。

　　着重培养本地人才

　　暨南大学校长　刘人怀

　　广东是经济大省，但是广东教育没有跟上经济发展的步伐。教育搞不好，经济是不可能长久地发展下去的。因此我们需要率先实现教育现代化，要把更多的经费投向教育，支持教育。去年我省的教育调研，定的目标是广东教育生均投入要达到国家平均水平，这是远远不够的。我们现在纲要定的目标到2007年，教育经费达到财政的4％，这样才是积极的。不投入钱，教育怎么搞得好？

　　广东的高校在全国有名气的不多，我们似乎已经习惯引进外来人才，常常忽略要自己培养人才，我们要改变这种观念，不能只依靠外引。现在是到了着重自己培养本地人才的时候，可以考虑先扶持几个学校上去，建设有名的学校，有名的学科，这个群体的先进度要上得去，就先要加大投入的力度。

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　　咨询会上你一言我一语，好不热闹。本报记者　莫伟浓　摄