新华社郑州5月18日专电（记者王阿敏）下基层采访，路过一个贫困县的村落。从众多横斜不一的草房和破损坎坷的道路可以断定，这是一个穷村。但有一条半人多高的的标语，十分引人注目：振兴经济教育为本，再穷不能穷孩子！这个大标语前一句不错，后一句则大谬不然，正确的说法应当是：再富不能富孩子！“富”孩子的危害是什么？一是培养不劳而获的心态，使孩子变成“寄生虫”类人物，导致被未来社会淘汰的结局；

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　　二是磨灭孩子的上进心，消蚀孩子奋进向上的意志；

　　三是导致孩子缺乏自制，并失去独立生活能力。我们看到，凡是有见识的父母，总是用理智拒绝心迷，用判断警告热情，用近似无情的方式倾诉一腔真情，即使家庭景况再富裕，也铁定地实行“穷教”。翻一翻中外资料，凡实行“穷教”而成就孩子一生的经典例证几乎俯拾皆是，美国全美独立商行联合会董事长兼总经理杰克·法里斯便是其中一例：杰克小时候其父已是富翁了。这位目光老到的富人没让儿子安享富贵，而是从小就训练他吃苦受穷的能力。“穷教”赋予了杰克奋斗意志和从不奢华的好作风，长大后努力奋进终有大成。