上海消息 据《新闻晚报》报道，中国教育学会会长、北师大顾明远教授前天在上海教育论坛上呼吁，为了促进全体学生身心健康发展，有必要废除“三好学生”的评选。他认为，目前“三好学生”的评选常常依据的是“一好”(成绩好或听话)，无论从理论上、实际上和心理学上讲，都没有继续推行的必要。该话题立即引起了大家的热烈讨论。
顾明远：“三好”变成了“一好”
顾明远教授认为，首先，评选三好学生在理论上没有根据，与我国的教育方针不合，与教育的民主性不合。我国的教育方针是要培养“德、智、体”全面发展的人才，然而现在评选三好学生时，只有小部分人可以入选，而大部分人则不能被入选。这样一来，其他未被选上的人就不能算作是全面发展的了，这显然与教育方针相冲突。而三好学生和非三好学生的分级也造成了教育的不民主现象。
其次，“三好学生”的评选实际上已经走偏了方向，“三好”变成了“一好”。这样评选出的“三好学生”往往只是学习好或是听话的“乖”学生，偏离了评选的初衷，也就没有什么意义可言了。再则，从心理学上讲，评选“三好学生”给学生造成了分等级的压力，这是最伤害学生的，可能影响到他们今后的人生之路，这是我们需要注意的。
学生：评“三好”有激励作用
记者随即采访了几位同学，他们介绍，学校每年要进行“三好学生”的评比，每个年级大概有10到20个名额，占全年级学生的比例10％左右，竞争比较激烈。评选初期是学生自己互相推荐，然后由老师集中审核，最后由班级的全体同学投票选出，具有一定的民主性。评判的标准不再是单一的成绩的好坏，而是包括思想道德水平、社会活动能力等综合素质考核。同学们都表示，“三好学生”的评选对自己有一定的激励作用，没选上的同学想通过努力入选，选上的同学更是要求自己以身作则，以取得更好的成绩。值得注意的是，很多学校已经设置了除“三好学生”之外的其他丰富多彩的特色奖项，包括文艺、体育、科技等不同方面，以鼓励有不同特长和兴趣爱好的同学，这样的奖项也受到了同学们的普遍欢迎。
家长：莫让“三好”评选变味
几位家长也认为，“三好学生”的评选本来是鼓励孩子，激发他们的积极性，但现在很多学校对三好学生的评选已经变了味，无论家长还是学校都把其作为升学或是选学校的筹码。家住徐汇的陆女士说，最典型的例子就是她孩子的学校，所有家长都把评选“三好学生”看得很重，尤其到了五年级升学的关键阶段，很多家长为了让孩子有机会评上，都会拼命给老师送礼拉关系。这样无形中给孩子的压力也很大，所以她也赞成“取消评选三好生”，让孩子真正轻松一点。
