新华社大连6月20日专电（记者赵华）大连一中学教师在课堂上用木板打学生遭到反抗，被学生推下讲台。事情过去6天后仍以不给习题卷子来“惩罚”这名学生。
在这一事件中，作为一名教学长达20年的老师被学生推下讲台，“面子”的确过不去。学生如此反抗显然出乎这位老师的意料，也似乎超出了这位教师的心理承受能力，师道尊严哪去了？
记者了解到，这名学生并不是对所有老师都不尊重，相反，讲起其他一些老师来，这个孩子明显带着深深的感激和敬意。这说明，这个孩子并非不懂得尊重老师。
那么是不是我们的师道出了问题？试想想，一个16岁的初中生在全班同学面前挨打，恐怕疼的不是肉体，而更多的是心灵。我们的老师想没想过比这种惩罚方式更有人情味、更有教育作用的方式？如果说教师的尊严需要维护，那么学生就没有人格的尊严、自我保护的权利吗？
中华民族自古就讲究“天地君亲师”。长期以来，我们习惯的师道尊严是学生必须无条件服从教师，教师也习惯了凌驾于学生之上发号施令，一些教师随意体罚和侮辱学生，并认为天经地义，丝毫没有想到学生也是独立的有尊严的“人”。
在以人为本的今天，强调逆来顺受的师道尊严受到了挑战，拳脚和棍棒不再是维护教师面子的“有力武器”了，靠什么维护师道尊严？
我想，武力和恫吓从来都不能真正赢得人心。教师作为人类灵魂的工程师，征服学生的巨大力量应首先来自于他（她）高贵的品德，只有正直、善良、公平、有责任感、有牺牲精神、尊重学生才会让学生心悦诚服。其次，教师作为传道授业解惑者，应当有丰富的学识修养，能够带领学生在知识的海洋畅游。
用学生们的话说，老师人品好讲课好他们才服气。现在的孩子处在知识和信息极其丰富的时代，他们思想活跃，接受新事物快，对自己的权利也越来越重视，应当说这是社会进步的表现。这一进步无疑对教师提出了更高的要求，教师只有适应这一新变化，以学生为本，尊重他们、爱护他们，建立一种平等的师生关系，才会赢得学生的尊重和爱戴，师道才能真正具有尊严。
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