学生暑期应多进行人文亲情活动(图) | |||||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年07月08日08:28 沈阳晚报 | |||||||||||
南京市北京东路小学五年级的颜静,开学后就要“小升初”,为了能上个好学校,放假前,妈妈就为她报了“奥数班”和语文兴趣班。可她上了两天后,怎么也不肯去了,她说:“我对奥数和语文不感兴趣,本来想好和同学一起上英语强化班的。另外我还想利用假期多看一些动漫、玩一些经典的游戏。” 与颜静一样,很多孩子心目中都有自己的暑期打算,而大人们帮助安排的一些“很好”的暑期计划,不少被孩子们“枪毙”了。有关教育专家说,假期中,让孩子们玩自己想玩的活动,干自己想干的事,孩子们才会玩得带劲,干得卖力。家长不要以大人的眼光刻意安排孩子的假期生活,但不意味着放任自流,要当好参谋,合理建议,适当引导。如:组织孩子在暑假中开展安全、有效的节电节能活动,树立资源忧患意识和节约意识;开展“我的环保小贴士”征集活动,让孩子们在实践中找到环保的好办法;参加一次社区活动,培养学生对社区的认同感和归属感,比如担任一周时间的街道办小干部,参与社区的管理和建设等。 教育专家强调:“合作的意识和能力,是现代人应具备的基本素质。合作学习能培养学生的合作精神,掌握与人沟通的技巧,形成良好的人际关系,促进学生人格的健全发展。暑假期间,学校、家长、社区要积极引导学生进行合作互助学习。”合作性互助学习活动可以按照社区、家庭住址或学生兴趣,以就近自愿为原则,组建合作学习小组,定期活动,如每周开展1-2次活动。合作学习小组的活动内容可以进行假期作业交流,开展社区服务、社会调查、健康的娱乐活动等。如,组织一次足球、篮球比赛等体育竞赛;创设一个环境,让航模爱好者、小棋手、小发明爱好者等一起玩,让他们自己去“捣鼓”“折腾”,共同切磋技艺,在玩中激发智慧的火花。再如,推荐一位学生自己心目中的杰出人物,介绍杰出人物生平事迹、杰出成就,树立当代学生的学习榜样;推荐一本好书,写一篇读后感;巡访区域内、市内的爱国主义教育基地等。
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